{"id":232,"date":"2011-09-27T11:58:26","date_gmt":"2011-09-27T10:58:26","guid":{"rendered":"http:\/\/www.observatoriodelainfancia.es\/caam\/?p=232"},"modified":"2011-09-27T13:02:09","modified_gmt":"2011-09-27T12:02:09","slug":"la-actividad-fisica-y-deportiva-instrumento-de-escuela-de-valores","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.observatoriodelainfancia.es\/caam\/la-actividad-fisica-y-deportiva-instrumento-de-escuela-de-valores\/","title":{"rendered":"La actividad f\u00edsica y deportiva, instrumento de Escuela de Valores"},"content":{"rendered":"

Por Javier Imbroda<\/strong><\/em>, vocal del CAAM<\/em> (Informe presentado en la reuni\u00f3n del Consejo Andaluz de Asuntos de Menores celebrado el 19 de Septiembre del 2011)<\/p>\n

\"\"<\/a>Los valores no son una serie de palabras amables, o que entrelazadas entre ellas conformen un slogan estupendo muy a menudo con tintes comerciales o propagand\u00edsticos. No, los valores es una actitud. Una actitud que hay que ense\u00f1ar. Esta reflexi\u00f3n parte de una preocupaci\u00f3n que me lleva rondando desde hace mucho tiempo, inquieto por observar algunos comportamientos, no solo en ni\u00f1os y j\u00f3venes, tambi\u00e9n en padres.<\/p>\n

Me hago un mont\u00f3n de preguntas: \u00bfqu\u00e9 clase de educaci\u00f3n estamos dando a nuestros hijos, y a nuestros j\u00f3venes?, \u00bfson los colegios lugares para que los ni\u00f1os sean felices?, \u00bflo son los profesores?<\/p>\n

En estos nuevos tiempos, donde la econom\u00eda e informaci\u00f3n se hacen globales, aunque no los sentimientos, \u00bfla educaci\u00f3n tradicional es la respuesta?, \u00bfla modernidad educativa es poner un ordenador a cada dos alumnos, o a uno? (para aquellos que puedan), \u00bfeso es todo? Es evidente que no.<\/p>\n


Los acontecimientos van mucho m\u00e1s r\u00e1pido que las escuelas y universidades. Vivimos en plena revoluci\u00f3n tecnol\u00f3gica que va cambiando nuestros h\u00e1bitos de vida, herramientas de trabajo estupendas, siempre que est\u00e9n bien utilizadas. La econom\u00eda la padecemos diariamente, la sobreinformaci\u00f3n nos condiciona, sin embargo, los valores siguen en pie.<\/p>\n

Cuando se pensaba en el deporte, se asociaba esta actividad a quitar a los ni\u00f1os de los peligros de la calle. No solo est\u00e1n esos peligros que siguen presentes, ahora se une otro elemento, que si no est\u00e1 bien tratado se puede convertir en otro factor de riesgo: las nuevas tecnolog\u00edas.<\/p>\n

No se trata l\u00f3gicamente de demonizar absolutamente nada, se trata de ser prudente en las orientaciones de uso adecuadas.<\/p>\n

Por ello, llego a la convicci\u00f3n de la necesidad de que la actividad f\u00edsica y deportiva est\u00e9 permanentemente presente en el crecimiento de ni\u00f1os y j\u00f3venes. Un instrumento fant\u00e1stico para la salud y el ejercicio.\u00a0\u00a0 Una actividad f\u00edsica y deportiva que pueda ser recreativa y\/o competitiva.<\/p>\n

Competir al nivel que sea, tambi\u00e9n es formar. Reconocer la superioridad del otro es saludable, te lleva al intento de superaci\u00f3n, al esfuerzo, al si no lo consigues, al menos lo intentaste, a generar admiraci\u00f3n y desterrar la envidia.<\/p>\n

La clave del \u00e9xito est\u00e1 en la labor de los t\u00e9cnicos. Hay muchos t\u00e9cnicos y profesores pero hay pocos maestros. La influencia del maestro va m\u00e1s all\u00e1 que una pr\u00e1ctica determinada, suele trasladar principios de vida. Eso que se llama ahora, valores.<\/p>\n

Por eso, esta escuela de valores naci\u00f3 con estas inquietudes que adem\u00e1s se apoyan en algunos datos:<\/p>\n