{"id":398,"date":"2012-05-08T15:38:44","date_gmt":"2012-05-08T14:38:44","guid":{"rendered":"http:\/\/www.observatoriodelainfancia.es\/caam\/?p=398"},"modified":"2012-05-08T15:38:44","modified_gmt":"2012-05-08T14:38:44","slug":"crisis-austeridad-y-politicas-de-infancia","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.observatoriodelainfancia.es\/caam\/crisis-austeridad-y-politicas-de-infancia\/","title":{"rendered":"Crisis, austeridad y pol\u00edticas de infancia"},"content":{"rendered":"

Art\u00edculo publicado en el Diario El Pa\u00eds del 8.5.12 por parte de Mariano Hern\u00e1n<\/a>, profesor de la Escuela Andaluza de Salud P\u00fablica y vocal asesor del Consejo Andaluz de Asuntos de Menores. Lo reproducimos \u00edntegramente.<\/p>\n

Cada cual analiza la crisis econ\u00f3mica seg\u00fan su ideolog\u00eda, pero las evidencias son implacables; a) en Espa\u00f1a las rentas m\u00e1s altas aportan menos, v\u00eda impuestos, que las rentas similares en otros pa\u00edses de nuestro entorno; b) somos uno de los pa\u00edses de Europa que menos porcentaje del PIB dedica a gastos sociales, entre los gastos sociales se encuentran los dedicados a pol\u00edticas de infancia; c) las personas de 0 a 18 a\u00f1os son la quinta parte de la poblaci\u00f3n.
En 1998, sir Donald Acheson, director del International Centre for Health and Society del University College de Londres y presidente de la British Medical Association present\u00f3 al Parlamento el informe: Independent Inquiry into Inequalities in Health, con el objetivo de movilizar pol\u00edticas p\u00fablicas para reducir las inequidades en materia de salud. Se trataba de una investigaci\u00f3n social y un programa integrado a favor de la acci\u00f3n para la salud. Ese informe, fue muy revelador para la salud p\u00fablica mundial y ha sustentado posteriormente parte de la estrategia de la Comisi\u00f3n para los determinantes sociales de la salud, creada por la Organizaci\u00f3n Mundial de la Salud. Acheson plante\u00f3 algunos de los esfuerzos que deber\u00eda hacer el Gobierno para aumentar el nivel de vida y combatir los efectos negativos para la salud derivados de la pobreza en las familias con ingresos bajos; centrarse en la educaci\u00f3n y el desarrollo de los ni\u00f1os y ni\u00f1as en la primera infancia, mediante la creaci\u00f3n de servicios para el \u201ccomienzo sano\u201d y construir comunidades saludables para la infancia, mediante iniciativas de regeneraci\u00f3n en las zonas desfavorecidas.<\/p>\n

Estas medidas m\u00e1s urgentes para la reducci\u00f3n de las desigualdades sociales en el Reino Unido, son coherentes con pol\u00edticas y programas que se han desarrollado en nuestro entorno. Pero ahora nos toca revitalizarlas aqu\u00ed, ya que la \u201cmal entendida austeridad\u201d, como herramienta para salir de la crisis, puede tener un efecto sobre la salud de las personas peor posicionadas en la sociedad. Hacer pagar por los servicios p\u00fablicos o limitar el acceso a los desfavorecidos puede afectar negativamente a la felicidad de los ni\u00f1os y ni\u00f1as m\u00e1s pobres.<\/p>\n

En un magn\u00edfico v\u00eddeo que puede verse en TED http:\/\/www.ted.com\/talks\/richard_wilkinson.html, el profesor Richard Wilkinson presenta el libro que fue best-seller cient\u00edfico en 2009: Desigualdad. Un an\u00e1lisis de la (in)felicidad colectiva. En \u00e9l explica con brillantez y en pocos minutos los resultados de a\u00f1os investigando sobre la felicidad humana y su relaci\u00f3n con la equidad y la salud. Manejando an\u00e1lisis estad\u00edsticos sofisticados e ingentes cantidades de datos recogidos en Europa, Asia y Estados Unidos, Wilkinson demuestra que el origen de la enfermedad en las poblaciones puede estar relacionado con las diferencias en la renta. Estas diferencias provocan estr\u00e9s, enfermedad e infelicidad. Si uno nace en un pa\u00eds n\u00f3rdico y no es rico tiene m\u00e1s probabilidad de vivir m\u00e1s a\u00f1os que si naciera en un pa\u00eds con m\u00e1s diferencia en la renta; eso se debe a dos posibles razones, que los pa\u00edses n\u00f3rdicos o Jap\u00f3n tienen menores diferencias de renta entre los pobres y los ricos, o que esa diferencia podr\u00eda estar compensada con servicios p\u00fablicos de calidad, como ocurre con el porcentaje de PIB dedicado a gasto social en Suecia.<\/p>\n

\u00bfEs esta crisis fruto de un supuesto despilfarro en servicios p\u00fablicos y gasto social?. La respuesta es no. Como explican con rigor Fernando Luengo y Jorge Ux\u00f3 en Las mentiras de la austeridad (El Pa\u00eds 6-5-2012), puede que la crisis sea el efecto del despilfarro en cualquier cosa menos en gasto social. Por tanto, tenemos ahora unos a\u00f1os por delante para trabajar en la direcci\u00f3n que amortig\u00fce el ruido generado por el pensamiento capitalista, que ya ha conseguido un objetivo, hacernos dudar a todos sobre el origen de la crisis.<\/p>\n

\u00bfPueden ayudar las medidas sociales a la felicidad, la salud y el bienestar de la infancia?, La respuesta es s\u00ed. Pero el efecto negativo de las diferencias de renta sobre el bienestar, nos obliga a comprometernos con la infancia y amortiguar la \u201causteridad mal entendida\u201d, actuando:<\/p>\n

Primero, dirigiendo las acciones hacia familias con menores rentas; buenos ejemplos de ello son los programas de conciliaci\u00f3n de la vida familiar y laboral; la accesibilidad a los servicios de atenci\u00f3n primaria de salud y pediatr\u00eda y la consolidaci\u00f3n de equipos de bienestar social infantil y de tratamiento familiar; las actividades de los centros de protecci\u00f3n de menores, acogimiento y adopci\u00f3n, y la promoci\u00f3n de la salud y el buen trato a la infancia y con la infancia.<\/p>\n

Segundo, potenciando el conocimiento sobre el estado de la infancia y las intervenciones para mejora de su calidad de vida e investigando sobre la sociedad del conocimiento, los programas educativos que funcionan, las conductas favorables para la salud y otros asuntos prevalentes o problemas de salud infantil; hay recursos disponibles en instituciones, observatorios, redes de formaci\u00f3n e investigaci\u00f3n y, tambi\u00e9n en la educaci\u00f3n no formal o la escucha activa a la infancia.<\/p>\n

Tercero, desarrollando la calidad y los recursos de educaci\u00f3n formal en nuestras comunidades; tanto los de educaci\u00f3n primaria y secundaria, como las escuelas infantiles, que son un buen ejemplo, no solo por la potencialidad de la educaci\u00f3n y la socializaci\u00f3n en los primeros a\u00f1os del \u201crio de la vida\u201d, sino tambi\u00e9n, porque personas con menos recursos pueden tener una oportunidad para trabajar, si alguien les ayuda a educar a sus hijos.<\/p>\n

Cuarto, preparando una base segura para crecer saludablemente, facilitando informaci\u00f3n, asesoramiento y formaci\u00f3n a madres, padres, tutores, educadores, profesionales de salud, servicios sociales, justicia y otros sectores implicados de la sociedad, para concienciarnos de la importancia que tiene el desarrollo los primeros a\u00f1os de vida y la creaci\u00f3n de condiciones id\u00f3neas para el crecimiento saludable.<\/p>\n

En este momento, la apuesta por el talento, los activos o los recursos de las personas y el patrimonio de las comunidades, puede ser determinante para la mejora de las condiciones de vida de la infancia y sus familias. Juntos tenemos que poder.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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