Año: 2020
Autor: The British Psychological Society (BPM)
Lugar de Edición: Leicester (Reino Unido)
Editorial: The British Psychological Society (BPM)
Año de edición: 2020
Páginas: 13 p.
Idioma: Inglés
Fuente: Infocop ONLINE
Formato: Electrónico
Temáticas: Educación, Psicología
Otras temáticas: pandemia
Descriptores: educación, política de la educación, acceso a la educación, vida escolar, medio escolar, psicología evolutiva, psicología infantil, COVID-19
Resumen: La guía de la Asociación británica de Psicología ofrece un análisis de la situación desde una perspectiva psicológica y ofrece recomendaciones prácticas para aplicar en diferentes niveles de intervención (individuo, familias, escuela, comunidad, políticas gubernamentales…) de forma que se facilite la reincorporación de los alumnos al contexto de aprendizaje escolar, tras el periodo de confinamiento asociado a la pandemia de COVID-19.
