{"id":71,"date":"2017-03-19T10:04:13","date_gmt":"2017-03-19T09:04:13","guid":{"rendered":"http:\/\/www.observatoriodelainfancia.es\/experienciasinfanciaparticipa\/?page_id=71"},"modified":"2024-11-21T13:20:35","modified_gmt":"2024-11-21T12:20:35","slug":"quienes-somos","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.observatoriodelainfancia.es\/participanda\/?page_id=71","title":{"rendered":"Qui\u00e9nes somos"},"content":{"rendered":"<p><strong>\u00bfQu\u00e9 es Participanda?<\/strong><\/p>\n<p>Es un proyecto del <a href=\"http:\/\/www.observatoriodelainfancia.es\/oia\/esp\/index.aspx\">Observatorio de la Infancia y Adolescencia de Andaluc\u00eda<\/a>, abierto y plural, cuyo fin es recopilar aquellas iniciativas en las que la infancia y la adolescencia tienen la oportunidad de expresar sus visiones, tener influencia en procesos de decisi\u00f3n y\/o ser agentes de cambio en cuestiones que les afectan directa o indirectamente. Sus objetivos son <strong>difundir iniciativas<\/strong> de participaci\u00f3n de la infancia y la adolescencia, <strong>facilitar el intercambio<\/strong> de experiencias y conocimientos entre profesionales de distintos \u00e1mbitos y <strong>fomentar el desarrollo de propuestas<\/strong> que promuevan y propicien la participaci\u00f3n de las ni\u00f1as, ni\u00f1os y adolescentes.<\/p>\n<p><strong>PARTICIPANDA es posible gracias a los ni\u00f1os, ni\u00f1as y adolescentes<\/strong> que participan de las distintas iniciativas mostradas en este espacio as\u00ed como a las personas adultas que les acompa\u00f1an facilitando su participaci\u00f3n en las mismas.<\/p>\n<p><iframe loading=\"lazy\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/Hh54K_GmBOY\" width=\"560\" height=\"315\" frameborder=\"0\" allowfullscreen=\"allowfullscreen\" data-mce-fragment=\"1\"><\/iframe><\/p>\n<p>Tradicionalmente se ha visto a los ni\u00f1os y ni\u00f1as como personas \u00aba medio hacer\u00bb, es decir, con autonom\u00eda y capacidad de reflexi\u00f3n limitadas por su edad. Estas representaciones sociales sientan las bases a partir de las que se justifica la exclusi\u00f3n de la infancia y adolescencia de los espacios de toma de decisiones importantes, limitando su participaci\u00f3n social y pol\u00edtica. Para el <a href=\"http:\/\/www.observatoriodelainfancia.es\/oia\/esp\/index.aspx\">Observatorio de la Infancia y Adolescencia de Andaluc\u00eda<\/a> los ni\u00f1os y ni\u00f1as son personas completas, capaces de actuar y de reflexionar, de transformar las relaciones sociales y de mejorar el mundo. Pensamos que la participaci\u00f3n de la infancia es<em> imprescindible<\/em> y por ello hemos creado <strong>Participanda<\/strong>.<\/p>\n<p>La participaci\u00f3n de la infancia es un <strong>derecho<\/strong> reconocido en la <a href=\"http:\/\/www.observatoriodelainfancia.es\/oia\/esp\/documentos_ficha.aspx?id=34\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Convenci\u00f3n sobre los Derechos del Ni\u00f1o<\/a>, en la <a href=\"http:\/\/www.observatoriodelainfancia.es\/oia\/esp\/documentos_ficha.aspx?id=4754\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Ley Org\u00e1nica 8\/2015<\/a> y en la <a href=\"http:\/\/www.observatoriodelainfancia.es\/oia\/esp\/documentos_ficha.aspx?id=4758\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Ley 26\/2015 de modificaci\u00f3n del sistema de protecci\u00f3n a la infancia y adolescenci<\/a>a o en la <a href=\"https:\/\/www.observatoriodelainfancia.es\/oia\/esp\/documentos_ficha.aspx?id=7572\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Ley 4\/2021, de 27 de julio, de Infancia y Adolescencia de Andaluc\u00eda<\/a>, entre otras normativas. Es un objetivo fundamental de la <a href=\"https:\/\/www.juventudeinfancia.gob.es\/sites\/mijui.gob.es\/files\/Estrategia_Estatal_Derechos_InfanciayAdolescencia.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Estrategia Estatal de Derechos de Infancia y de la Adolescencia (2023-2030)<\/a> de Espa\u00f1a y del <a href=\"https:\/\/www.observatoriodelainfancia.es\/oia\/esp\/documentos_ficha.aspx?id=8678\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">III Plan de Infancia y Adolescencia de Andaluc\u00eda (2024-2027)<\/a>.<\/p>\n<p>Pero esta participaci\u00f3n requiere de un <strong>cambio en las estructuras mentales de las personas adultas <\/strong>para incluir a la infancia. Su participaci\u00f3n no es solo el aprendizaje de actitudes y valores democr\u00e1ticos, sino la posibilidad de aplicarlos en distintos contextos, todo proceso participativo requiere de compromiso y esfuerzo por parte de quienes lo promueven, as\u00ed como de responsabilidad sobre los resultados y consecuencias del mismo.<\/p>\n<p><strong>Los ni\u00f1os, ni\u00f1as y adolescentes han de poder expresar sus opiniones y tener influencia<\/strong> en distintos procesos de decisi\u00f3n, en un contexto de respeto a su dignidad, a sus sentimientos y a sus acciones para mejorar la calidad de vida y el bien com\u00fan. Su participaci\u00f3n permite defender y hacer valer sus derechos, reflexionar sobre las experiencias individuales y colectivas, construir consensos, organizarse, actuar, asumir responsabilidades, respetar y valorar la diversidad de puntos de vista, desarrollar capacidades cognitivas, sociales, emocionales y pol\u00edticas.<\/p>\n<p>Las experiencias e iniciativas que encontrar\u00e1s en este espacio se caracterizan por:<\/p>\n<ul>\n<li>Tener como <strong>principio fundamental y metodolog\u00eda<\/strong> de trabajo la participaci\u00f3n de la infancia y la adolescencia.<\/li>\n<li><strong>Desarrollarse en<\/strong> casas, comunidades, organizaciones, barrios, municipios, gobiernos; a nivel local, regional, estatal o internacional.<\/li>\n<li><strong>La toma de decisiones<\/strong> se produce en distintos contextos y a nivel personal, colectivo o comunitario; en desarrollo y provisi\u00f3n de servicios, en la influencia de pol\u00edticas, en sensibilizaci\u00f3n de la opini\u00f3n p\u00fablica o en el \u00e1mbito de la investigaci\u00f3n.<\/li>\n<li>Tratarse de actividades, consultas, programas o enfoques integrados en <strong>lo cotidiano<\/strong>.<\/li>\n<li>Fomentar una implicaci\u00f3n <strong><strong>informada y voluntaria.<\/strong><\/strong><\/li>\n<li>Tener en cuenta las <strong>caracter\u00edsticas particulares<\/strong> de las personas implicadas.<\/li>\n<li>Promover la<strong> inclusi\u00f3n social y el respeto a la diversidad<\/strong> de g\u00e9nero, de capacidades, cultural, social y econ\u00f3mica.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Este espacio no pretende evaluar o dar lecciones sobre buenas pr\u00e1cticas, a\u00fan as\u00ed encontrar\u00e1s iniciativas y experiencias que pueden ser consideradas como tales. <strong>Participanda<\/strong> pretende inspirar mostrando el<em> qu\u00e9 y el c\u00f3mo<\/em> de lo que se est\u00e1 llevando a cabo en distintos \u00e1mbitos y lugares sobre participaci\u00f3n de la infancia y la adolescencia.<\/p>\n<p><strong>Si quieres compartir alguna experiencia<\/strong> de participaci\u00f3n infantil y adolescente puedes hacerlo rellenando este <a href=\"https:\/\/www.observatoriodelainfancia.es\/cuestionarios\/index.php\/264761?newtest=Y&amp;lang=es\">formulario de registro.<\/a><\/p>\n<p>\u00a0<\/p>\n\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>\u00bfQu\u00e9 es Participanda? 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