{"id":1311,"date":"2018-09-24T19:51:03","date_gmt":"2018-09-24T18:51:03","guid":{"rendered":"https:\/\/www.observatoriodelainfancia.es\/participanda\/?p=1311"},"modified":"2019-07-02T10:22:43","modified_gmt":"2019-07-02T09:22:43","slug":"ii-encuentro-consejos-huelva","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.observatoriodelainfancia.es\/participanda\/ii-encuentro-consejos-huelva\/","title":{"rendered":"II Encuentro de Consejos de Infancia y Adolescencia de la provincia de Huelva"},"content":{"rendered":"<h2>Impulsa: Delegaci\u00f3n Territorial Igualdad, Salud y Pol\u00edticas Sociales de Huelva<\/h2>\n<p>El II Encuentro <em>Abriendo puertas a la participaci\u00f3n. Ejerzamos nuestro derecho<\/em>, da continuidad a la <a href=\"https:\/\/www.observatoriodelainfancia.es\/participanda\/i-encuentro-cihuelva\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">actividad iniciada en abril de 2017<\/a>, por el Foro T\u00e9cnico de Infancia y Familias de Huelva, para fomentar y apoyar la creaci\u00f3n de Consejos de participaci\u00f3n a nivel local y provincial. Se trata de una experiencia compartida en las instalaciones del <a href=\"https:\/\/waingunga.com\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Grupo Waingunga<\/a> en Lepe, durante los d\u00edas 7 y 8 de abril de 2018.<\/p>\n<p>El principal objetivo ha sido ofrecer a los ni\u00f1os, ni\u00f1as y adolescentes asistentes la posibilidad de analizar y debatir sobre la funci\u00f3n de los consejos infantiles, e intercambiar sus experiencias.<\/p>\n<p><iframe loading=\"lazy\" width=\"500\" height=\"281\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/S469tcK5sgI?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture\" allowfullscreen><\/iframe><\/p>\n<p><!--more--><\/p>\n<h2 style=\"text-align: justify;\"><a href=\"https:\/\/youtu.be\/ue3JHDHDZ2o\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><iframe loading=\"lazy\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/ue3JHDHDZ2o\" width=\"560\" height=\"315\" frameborder=\"0\" allowfullscreen=\"allowfullscreen\"><\/iframe><\/a><\/h2>\n<h2>\u00bfC\u00f3mo surge esta iniciativa?<\/h2>\n<p>Huelva constituye la experiencia piloto de la ruta territorial del <a href=\"http:\/\/juntadeandalucia.es\/export\/drupaljda\/IIplaninfancia.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">II Plan de Infancia y Adolescencia de Andaluc\u00eda<\/a> mediante la cual se promueven la constituci\u00f3n de los Consejos de participaci\u00f3n de ni\u00f1os, ni\u00f1as y adolescentes, tanto en el nivel auton\u00f3mico, provincial y local. La actividad del Foro T\u00e9cnico de Infancia y Familias de la provincia de Huelva, ha impulsado en 2015, la creaci\u00f3n de un <a href=\"http:\/\/www.observatoriodelainfancia.es\/oia\/esp\/documentos_ficha.aspx?id=4813\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Acuerdo Institucional por la infancia y adolescencia<\/a> (para ampliar la informaci\u00f3n, consultar el I Encuentro de Consejos de Infancia y Adolescencia de la provincia de Huelva).<\/p>\n<p>En 2018, han formado parte de la experiencia ni\u00f1os, ni\u00f1as y adolescentes (NNA) de los \u00f3rganos de participaci\u00f3n constituidos en los municipios participantes, siendo una caracter\u00edstica a destacar, la invitaci\u00f3n a personas menores de edad y equipos dinamizadores que en sus municipios est\u00e1n en proceso de constituir dichos \u00f3rganos, con el prop\u00f3sito de que conozcan la experiencia de otros ni\u00f1os y ni\u00f1as y, de esta manera, les sirva de aliciente para la continuidad del trabajo en sus propios municipios.<\/p>\n<figure id=\"attachment_1314\" aria-describedby=\"caption-attachment-1314\" style=\"width: 507px\" class=\"wp-caption alignnone\"><a href=\"https:\/\/www.observatoriodelainfancia.es\/participanda\/ii-encuentro-de-consejos-de-infancia-y-adolescencia-de-la-provincia-de-huelva\/alcaldesaconsejospresentacartel\/\" rel=\"attachment wp-att-1314\"><img loading=\"lazy\" class=\"wp-image-1314\" src=\"https:\/\/www.observatoriodelainfancia.es\/participanda\/wp-content\/uploads\/2018\/09\/AlcaldesaConsejosPresentaCartel-300x225.jpeg\" alt=\"\" width=\"507\" height=\"380\" srcset=\"https:\/\/www.observatoriodelainfancia.es\/participanda\/wp-content\/uploads\/2018\/09\/AlcaldesaConsejosPresentaCartel-300x225.jpeg 300w, https:\/\/www.observatoriodelainfancia.es\/participanda\/wp-content\/uploads\/2018\/09\/AlcaldesaConsejosPresentaCartel-768x576.jpeg 768w, https:\/\/www.observatoriodelainfancia.es\/participanda\/wp-content\/uploads\/2018\/09\/AlcaldesaConsejosPresentaCartel-1024x768.jpeg 1024w, https:\/\/www.observatoriodelainfancia.es\/participanda\/wp-content\/uploads\/2018\/09\/AlcaldesaConsejosPresentaCartel.jpeg 1600w\" sizes=\"(max-width: 507px) 100vw, 507px\" \/><\/a><figcaption id=\"caption-attachment-1314\" class=\"wp-caption-text\">Intervenci\u00f3n de Helena Llanos (Alcaldesa Infantil de Lepe), en la presentaci\u00f3n del Cartel del II Encuentro 2018, junto con Bella Pilar Coro (Tte. Alcalde del Ayto. de Lepe), Mariana Otero (Tte. Alcalde Ayto. Lepe), Aurora V\u00e9lez (Diputada de Bienestar Social) y Rafael L\u00f3pez (Delegado de Igualdad, Salud y Pol\u00edticas Sociales).<\/figcaption><\/figure>\n<p><iframe loading=\"lazy\" width=\"500\" height=\"281\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/aSMwQ7bHDRk?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture\" allowfullscreen><\/iframe><\/p>\n<h2>Objetivos<\/h2>\n<ul>\n<li>Crear un espacio de convivencia que posibilite la toma de conciencia de la importancia de la participaci\u00f3n de los ni\u00f1os, ni\u00f1as y adolescentes asistentes, reconociendo y dando visibilidad e identidad propia a su labor.<\/li>\n<li>Incorporar las propuestas e intereses de los NNA a la dinamizaci\u00f3n del Encuentro aumentando la participaci\u00f3n para que vayan adquiriendo mayor protagonismo.<\/li>\n<li>Dar visibilidad al Consejo Local de Infancia y Adolescencia del municipio anfitri\u00f3n que acoge el II Encuentro.<\/li>\n<li>Entrenar las siete competencias a considerar de cara a representar la voz en los Consejos de Infancia y Adolescencia, profundizando en la reflexi\u00f3n y en la acci\u00f3n, para ayudarles a que vayan siendo a\u00fan m\u00e1s eficaces en su labor.<\/li>\n<li>Realizar documentos audiovisuales que contribuyan a la visibilizaci\u00f3n ante la sociedad de estos encuentros, la funci\u00f3n de los Consejos de Infancia y Adolescencia y la inclusi\u00f3n de los NNA en la participaci\u00f3n ciudadana.<\/li>\n<\/ul>\n<div id='gallery-1' class='gallery galleryid-1311 gallery-columns-4 gallery-size-thumbnail'><figure class='gallery-item'>\n\t\t\t<div class='gallery-icon landscape'>\n\t\t\t\t<a href='https:\/\/www.observatoriodelainfancia.es\/participanda\/ii-encuentro-huelva-2018-04-08-4\/'><img width=\"150\" height=\"150\" src=\"https:\/\/www.observatoriodelainfancia.es\/participanda\/wp-content\/uploads\/2018\/09\/II-Encuentro-Huelva-2018-04-08-4-150x150.jpeg\" class=\"attachment-thumbnail size-thumbnail\" alt=\"\" loading=\"lazy\" \/><\/a>\n\t\t\t<\/div><\/figure><figure class='gallery-item'>\n\t\t\t<div class='gallery-icon landscape'>\n\t\t\t\t<a href='https:\/\/www.observatoriodelainfancia.es\/participanda\/ii-encuentro-huelva-2018-04-08-7\/'><img width=\"150\" height=\"150\" src=\"https:\/\/www.observatoriodelainfancia.es\/participanda\/wp-content\/uploads\/2018\/09\/II-Encuentro-Huelva-2018-04-08-7-150x150.jpeg\" class=\"attachment-thumbnail size-thumbnail\" alt=\"\" loading=\"lazy\" \/><\/a>\n\t\t\t<\/div><\/figure><figure class='gallery-item'>\n\t\t\t<div class='gallery-icon landscape'>\n\t\t\t\t<a href='https:\/\/www.observatoriodelainfancia.es\/participanda\/ii-encuentro-huelva-2018-04-08-2\/'><img width=\"150\" height=\"150\" src=\"https:\/\/www.observatoriodelainfancia.es\/participanda\/wp-content\/uploads\/2018\/09\/II-Encuentro-Huelva-2018-04-08-2-150x150.jpeg\" class=\"attachment-thumbnail size-thumbnail\" alt=\"\" loading=\"lazy\" \/><\/a>\n\t\t\t<\/div><\/figure><figure class='gallery-item'>\n\t\t\t<div class='gallery-icon landscape'>\n\t\t\t\t<a href='https:\/\/www.observatoriodelainfancia.es\/participanda\/ii-encuentro-huelva-2018-04-08-1\/'><img width=\"150\" height=\"150\" src=\"https:\/\/www.observatoriodelainfancia.es\/participanda\/wp-content\/uploads\/2018\/09\/II-Encuentro-Huelva-2018-04-08-1-150x150.jpeg\" class=\"attachment-thumbnail size-thumbnail\" alt=\"\" loading=\"lazy\" \/><\/a>\n\t\t\t<\/div><\/figure>\n\t\t<\/div>\n\n<h2>Metodolog\u00eda<\/h2>\n<p>Al igual que en su <a href=\"https:\/\/www.observatoriodelainfancia.es\/participanda\/i-encuentro-cihuelva\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">primera edici\u00f3n<\/a>, y para lograr estos objetivos, consideramos fundamental que tanto la dinamizaci\u00f3n como la metodolog\u00eda, herramientas y dem\u00e1s aspectos t\u00e9cnicos se adecuen a los ritmos, c\u00f3digos e idiosincrasia particular de los NNA, para as\u00ed lograr llegar a escenarios comunes que faciliten el intercambio real entre personas adultas y NNA.<\/p>\n<p>Por tanto, sigue siendo fundamental <em>dar voz<\/em> a los NNA, alej\u00e1ndonos de la idea de que sea \u00e9l o ella quien tenga que adaptarse a un modelo y lenguaje <em>adulto<\/em>, consiguiendo de esta manera que la comunicaci\u00f3n y el enriquecimiento sean m\u00e1s productivos y bidireccionales.<\/p>\n<p>En la<a href=\"https:\/\/www.observatoriodelainfancia.es\/participanda\/i-encuentro-cihuelva\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"> primera edici\u00f3n<\/a> se trabaj\u00f3 sobre las <strong>siete competencias<\/strong> a considerar de cara a representar la voz en los Consejos de Infancia y Adolescencia. El objetivo principal era recoger la visi\u00f3n de los NNA sobre las mismas; para ello se eligi\u00f3 el formato audiovisual -realizaci\u00f3n de siete cortometrajes-, para que quedara plasmada su labor y favoreciera su difusi\u00f3n a otros Consejos y a la sociedad en general.<\/p>\n<p>Tras ese proceso (presentaci\u00f3n, recogida de su visi\u00f3n y creaci\u00f3n de un producto de difusi\u00f3n), en este segundo encuentro el objetivo ha sido entrenar estas competencias, profundizando en la reflexi\u00f3n y en la acci\u00f3n, para ayudarles a que vayan siendo a\u00fan m\u00e1s eficaces en su labor. Para ello, se han creado<strong> siete espacios de trabajo experienciales<\/strong> con din\u00e1micas, escenas, etc. propios y caracter\u00edsticos de cada una de las competencias, por los que ir\u00e1n pasando todos los NNA a lo largo del s\u00e1bado. Cada grupo ha contado con 15 participantes aproxim\u00e1damente y la duraci\u00f3n de cada taller ha sido de unos 30-35 minutos.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<div id='gallery-2' class='gallery galleryid-1311 gallery-columns-4 gallery-size-thumbnail'><figure class='gallery-item'>\n\t\t\t<div class='gallery-icon landscape'>\n\t\t\t\t<a href='https:\/\/www.observatoriodelainfancia.es\/participanda\/ii-encuentro-huelva-2018-04-08-39\/'><img width=\"150\" height=\"150\" src=\"https:\/\/www.observatoriodelainfancia.es\/participanda\/wp-content\/uploads\/2018\/09\/II-Encuentro-Huelva-2018-04-08-39-150x150.jpeg\" class=\"attachment-thumbnail size-thumbnail\" alt=\"\" loading=\"lazy\" \/><\/a>\n\t\t\t<\/div><\/figure><figure class='gallery-item'>\n\t\t\t<div class='gallery-icon landscape'>\n\t\t\t\t<a href='https:\/\/www.observatoriodelainfancia.es\/participanda\/ii-encuentro-huelva-2018-04-08-38\/'><img width=\"150\" height=\"150\" src=\"https:\/\/www.observatoriodelainfancia.es\/participanda\/wp-content\/uploads\/2018\/09\/II-Encuentro-Huelva-2018-04-08-38-150x150.jpeg\" class=\"attachment-thumbnail size-thumbnail\" alt=\"\" loading=\"lazy\" \/><\/a>\n\t\t\t<\/div><\/figure><figure class='gallery-item'>\n\t\t\t<div class='gallery-icon landscape'>\n\t\t\t\t<a href='https:\/\/www.observatoriodelainfancia.es\/participanda\/ii-encuentro-huelva-2018-04-08-35\/'><img width=\"150\" height=\"150\" src=\"https:\/\/www.observatoriodelainfancia.es\/participanda\/wp-content\/uploads\/2018\/09\/II-Encuentro-Huelva-2018-04-08-35-150x150.jpeg\" class=\"attachment-thumbnail size-thumbnail\" alt=\"\" loading=\"lazy\" \/><\/a>\n\t\t\t<\/div><\/figure><figure class='gallery-item'>\n\t\t\t<div class='gallery-icon landscape'>\n\t\t\t\t<a href='https:\/\/www.observatoriodelainfancia.es\/participanda\/ii-encuentro-huelva-2018-04-08-32\/'><img width=\"150\" height=\"150\" src=\"https:\/\/www.observatoriodelainfancia.es\/participanda\/wp-content\/uploads\/2018\/09\/II-Encuentro-Huelva-2018-04-08-32-150x150.jpeg\" class=\"attachment-thumbnail size-thumbnail\" alt=\"\" loading=\"lazy\" \/><\/a>\n\t\t\t<\/div><\/figure>\n\t\t<\/div>\n\n<p>Los talleres ha sido dise\u00f1ados y supervisados por el equipo creativo de la <a href=\"http:\/\/www.asociacionponte.com\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Asociaci\u00f3n Ponte<\/a>, y cada grupo ha sido conducido por profesionales con formaci\u00f3n en la metodolog\u00eda P.I.B.E. (Psicoterapia Integrativa Basada en la Escena).<\/p>\n<p>Durante la ma\u00f1ana del domingo se han realizado <strong>siete creaciones colectivas<\/strong> con la misma divisi\u00f3n de grupos que en la jornada anterior. A cada grupo se le asignar\u00e1 un tema de calado social, seleccionado de entre los propuestos por los propios Consejos, y con la ayuda del equipo de profesionales, montar\u00e1n una performance que servir\u00e1 de devoluci\u00f3n al final de la jornada a todos los participantes del encuentro.<\/p>\n<p>El objetivo de estas creaciones colectivas ser\u00e1 <strong>poner en juego las siete competencias<\/strong> (ejercitar todo lo experienciado en la jornada anterior), aplic\u00e1ndolo a un tema social atractivo para ellos y ellas, ejemplo pr\u00e1ctico y tangible de su labor como parte de los Consejos de Infancia y Adolescencia.<\/p>\n<p>Todo el <strong>proceso creativo y de devoluci\u00f3n<\/strong> ha sido grabado para la realizaci\u00f3n de un <strong>documento audiovisual<\/strong>. El sentido del mismo es el de visibilizar ante la sociedad estos encuentros, la funci\u00f3n de los Consejos de Infancia y Adolescencia y la inclusi\u00f3n de los NNA en la participaci\u00f3n ciudadana. De esta manera, con su difusi\u00f3n propiciaremos la consecuci\u00f3n de un mayor impacto y conciencia social, una mayor repercusi\u00f3n en nuestro entorno y en la sociedad en general.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<div id='gallery-3' class='gallery galleryid-1311 gallery-columns-4 gallery-size-thumbnail'><figure class='gallery-item'>\n\t\t\t<div class='gallery-icon landscape'>\n\t\t\t\t<a href='https:\/\/www.observatoriodelainfancia.es\/participanda\/ii-encuentro-huelva-2018-04-08-31\/'><img width=\"150\" height=\"150\" src=\"https:\/\/www.observatoriodelainfancia.es\/participanda\/wp-content\/uploads\/2018\/09\/II-Encuentro-Huelva-2018-04-08-31-150x150.jpeg\" class=\"attachment-thumbnail size-thumbnail\" alt=\"\" loading=\"lazy\" \/><\/a>\n\t\t\t<\/div><\/figure><figure class='gallery-item'>\n\t\t\t<div class='gallery-icon landscape'>\n\t\t\t\t<a href='https:\/\/www.observatoriodelainfancia.es\/participanda\/ii-encuentro-huelva-2018-04-08-28\/'><img width=\"150\" height=\"150\" src=\"https:\/\/www.observatoriodelainfancia.es\/participanda\/wp-content\/uploads\/2018\/09\/II-Encuentro-Huelva-2018-04-08-28-150x150.jpeg\" class=\"attachment-thumbnail size-thumbnail\" alt=\"\" loading=\"lazy\" \/><\/a>\n\t\t\t<\/div><\/figure><figure class='gallery-item'>\n\t\t\t<div class='gallery-icon landscape'>\n\t\t\t\t<a href='https:\/\/www.observatoriodelainfancia.es\/participanda\/ii-encuentro-huelva-2018-04-08-27\/'><img width=\"150\" height=\"150\" src=\"https:\/\/www.observatoriodelainfancia.es\/participanda\/wp-content\/uploads\/2018\/09\/II-Encuentro-Huelva-2018-04-08-27-150x150.jpeg\" class=\"attachment-thumbnail size-thumbnail\" alt=\"\" loading=\"lazy\" \/><\/a>\n\t\t\t<\/div><\/figure><figure class='gallery-item'>\n\t\t\t<div class='gallery-icon landscape'>\n\t\t\t\t<a href='https:\/\/www.observatoriodelainfancia.es\/participanda\/ii-encuentro-huelva-2018-04-08-26\/'><img width=\"150\" height=\"150\" src=\"https:\/\/www.observatoriodelainfancia.es\/participanda\/wp-content\/uploads\/2018\/09\/II-Encuentro-Huelva-2018-04-08-26-150x150.jpeg\" class=\"attachment-thumbnail size-thumbnail\" alt=\"\" loading=\"lazy\" \/><\/a>\n\t\t\t<\/div><\/figure>\n\t\t<\/div>\n\n<p><strong>Siete competencias<\/strong><\/p>\n<p><strong>1.Trabajar en Equipo.<\/strong><em> Cooperar, colaborar, participar Vs Competir, rivalizar, contender. <\/em><\/p>\n<p>Cuando formes parte de un equipo, m\u00e1s all\u00e1 de lograr lo que quieras, f\u00edjate como objetivo personal que el equipo funcione bien. Consigue que haya confianza, que seamos exigentes con los resultados y no solo respetando sino adem\u00e1s incluyendo a las opiniones divergentes. <br \/>\nPreoc\u00fapate de su coordinaci\u00f3n y preg\u00fantate qu\u00e9 est\u00e1s aportando t\u00fa al equipo. Aseg\u00farate que eres de esas personas que mejora el ambiente con su presencia y no de esas que llevan tensi\u00f3n, desgana, quejas y enturbian el clima.<\/p>\n<p><strong>2. Dirigir las reuniones. <\/strong><em>Liderazgo, direcci\u00f3n, autoridad Vs Obediencia, subordinaci\u00f3n, dependencia.<\/em><\/p>\n<p>Mant\u00e9n al grupo orientado al prop\u00f3sito de la reuni\u00f3n, estimula la participaci\u00f3n, reparte la palabra y evita el abuso de ella, respeta el tiempo de la agenda, cierra siempre con conclusiones a las que se pueda dar seguimiento y agradece la participaci\u00f3n de todos y todas.<\/p>\n<p><strong>3. Gestionar con fluidez las emociones. <\/strong><em>Aceptar, acompa\u00f1ar, integrar Vs Negar, imponer, separar.<\/em><\/p>\n<p>Tu papel no es cambiar o manipular la emoci\u00f3n de otros, es darle un cauce dentro del grupo que permita a esa persona sentirse apoyada, escuchada y acogida, atravesar el momento de esa emoci\u00f3n y desde la serenidad recomponerse y seguir caminando y aportando al equipo.<\/p>\n<p><strong>4. Moverte dentro de las estructuras organizativas existentes. <\/strong><em>Responsabilidad, compromiso, labor Vs Irresponsabilidad, indiferencia, par\u00e1lisis.<\/em><\/p>\n<p>Las estructuras de participaci\u00f3n ciudadana y ordenaci\u00f3n p\u00fablica son muy complejas. Preoc\u00fapate poco de la jerarqu\u00eda, crea buenos v\u00ednculos con tus interlocutores e interlocutoras, c\u00e9ntrate en a\u00f1adir valor con tu trabajo y asume cierta autonom\u00eda. No dejes que te dirijan al dictado, se espera de ti que entiendas tu funci\u00f3n, el objetivo y asumas tu responsabilidad para conseguir que las cosas ocurran.<\/p>\n<p><strong>5. Comunicarse efectivamente. <\/strong><em>Determinaci\u00f3n, comprensi\u00f3n, concreci\u00f3n Vs Inhibici\u00f3n, incomprensi\u00f3n, dispersi\u00f3n.<\/em><\/p>\n<p>Nos pasamos el d\u00eda comunic\u00e1ndonos. La diferencia entre hacerlo bien y mal tiene implicaciones radicales en lo que hacemos. Para no equivocarte de salida, cuida estos tres consejos: escucha antes de que te escuchen, aclara el significado de algunas palabras esenciales que puedan ser entendidas de formas muy distintas y no te olvides de verificar lo que la otra persona ha entendido.<\/p>\n<div id='gallery-4' class='gallery galleryid-1311 gallery-columns-4 gallery-size-thumbnail'><figure class='gallery-item'>\n\t\t\t<div class='gallery-icon landscape'>\n\t\t\t\t<a href='https:\/\/www.observatoriodelainfancia.es\/participanda\/ii-encuentro-huelva-2018-04-08-22\/'><img width=\"150\" height=\"150\" src=\"https:\/\/www.observatoriodelainfancia.es\/participanda\/wp-content\/uploads\/2018\/09\/II-Encuentro-Huelva-2018-04-08-22-150x150.jpeg\" class=\"attachment-thumbnail size-thumbnail\" alt=\"\" loading=\"lazy\" \/><\/a>\n\t\t\t<\/div><\/figure><figure class='gallery-item'>\n\t\t\t<div class='gallery-icon landscape'>\n\t\t\t\t<a href='https:\/\/www.observatoriodelainfancia.es\/participanda\/ii-encuentro-huelva-2018-04-08-18\/'><img width=\"150\" height=\"150\" src=\"https:\/\/www.observatoriodelainfancia.es\/participanda\/wp-content\/uploads\/2018\/09\/II-Encuentro-Huelva-2018-04-08-18-150x150.jpeg\" class=\"attachment-thumbnail size-thumbnail\" alt=\"\" loading=\"lazy\" \/><\/a>\n\t\t\t<\/div><\/figure><figure class='gallery-item'>\n\t\t\t<div class='gallery-icon landscape'>\n\t\t\t\t<a href='https:\/\/www.observatoriodelainfancia.es\/participanda\/ii-encuentro-huelva-2018-04-08-14\/'><img width=\"150\" height=\"150\" src=\"https:\/\/www.observatoriodelainfancia.es\/participanda\/wp-content\/uploads\/2018\/09\/II-Encuentro-Huelva-2018-04-08-14-150x150.jpeg\" class=\"attachment-thumbnail size-thumbnail\" alt=\"\" loading=\"lazy\" \/><\/a>\n\t\t\t<\/div><\/figure><figure class='gallery-item'>\n\t\t\t<div class='gallery-icon landscape'>\n\t\t\t\t<a href='https:\/\/www.observatoriodelainfancia.es\/participanda\/ii-encuentro-huelva-2018-04-08-13\/'><img width=\"150\" height=\"150\" src=\"https:\/\/www.observatoriodelainfancia.es\/participanda\/wp-content\/uploads\/2018\/09\/II-Encuentro-Huelva-2018-04-08-13-150x150.jpeg\" class=\"attachment-thumbnail size-thumbnail\" alt=\"\" loading=\"lazy\" \/><\/a>\n\t\t\t<\/div><\/figure>\n\t\t<\/div>\n\n<p><strong>6. Influir en otros. <\/strong><em>Claridad, eficacia, actividad Vs Gregarismo, incongruencia, pasividad.<\/em><\/p>\n<p>Oc\u00fapate de ser una persona admirable. Convi\u00e9rtete en un buen referente para los dem\u00e1s ni\u00f1os, ni\u00f1as y adultos tanto en tu comportamiento como en tu actitud. Cumple la palabra que das, defiende tu integridad y tu compromiso con el proyecto.<\/p>\n<p><strong>7. Resolver conflictos. <\/strong><em>Capacidad, practicidad, flexibilidad Vs Ineficiencia, incapacidad, rigidez.<\/em><\/p>\n<p>No te olvides nunca de cu\u00e1l es el inter\u00e9s que est\u00e1s defendiendo. No te preocupes de abandonar una posici\u00f3n si te ayuda a defender los intereses. No caigas en la trampa de confundir a las personas con el conflicto y en la medida que puedas, c\u00e9ntrate en criterios objetivos.<\/p>\n<h2>Organizaci\u00f3n y actividades concretas que se realizan<\/h2>\n<p>En cuanto a la organizaci\u00f3n cabe destacar la implicaci\u00f3n del Consejo Local de Infancia y Adolescencia del municipio\u00a0 (CLIA) de Lepe, que act\u00faa como municipio anfitri\u00f3n del II Encuentro, en las siguientes actividades:<\/p>\n<p><strong>Acto inaugural:<\/strong> Los ni\u00f1os y ni\u00f1as del CLIA de Lepe con el apoyo del equipo de LepeSiente acompa\u00f1ar\u00e1n a los asistentes a centrarse <em>AQU\u00cd Y AHORA<\/em> y les dar\u00e1n la bienvenida al encuentro con una actividad que genere emociones placenteras.<\/p>\n<p><strong>Taller de Emociones y Atenci\u00f3n Plena:<\/strong> Este taller est\u00e1 dirigido al conjunto de profesionales que colaboran en la dinamizaci\u00f3n del encuentro. Tiene como objetivo conocer conceptos b\u00e1sicos relacionados con las emociones humanas y el funcionamiento emocional, adem\u00e1s de adentrarnos en el conocimiento y pr\u00e1ctica del <em><strong>Mindfulness.<\/strong><\/em><\/p>\n<p><strong>Primera parte del taller:<\/strong> ha consistido en una exposici\u00f3n te\u00f3rico-pr\u00e1ctica sobre las emociones b\u00e1sicas. Experimentaremos cada una e identificaremos en nuestro cuerpo d\u00f3nde las sentimos. Sobre las bases te\u00f3ricas del <em><strong>Modelo de Habilidades Emocionales de P. Salovey y J. Mayer<\/strong><\/em>, hemos visitado y mostrado el mundo emocional y\u00a0 c\u00f3mo las emociones, bien percibidas, entendidas y usadas estrat\u00e9gicamente, pueden mejorar nuestra adaptaci\u00f3n al entorno, nuestra toma de decisiones y nuestras relaciones interpersonales.<\/p>\n<p><strong>Segunada parte del taller:<\/strong> se ha realizado una aproximaci\u00f3n a los conceptos esenciales de <em><strong>Mindfulness<\/strong><\/em> y una iniciaci\u00f3n en las t\u00e9cnicas de meditaci\u00f3n. A continuaci\u00f3n se ha llevado a cabo una Meditaci\u00f3n informal caminando para experimentar \u00e9sta en la vida cotidiana.<\/p>\n<p><strong>Acto de clausura<\/strong> <em><strong>Susurradores<\/strong><\/em>: Se han elaborado 14 susurradores (uno para que cada CLIA se lo lleve a su municipio), para compartir y transmitir lo sentido en el encuentro. Esta actividad est\u00e1 dividida en dos momentos:<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Dise\u00f1o y elaboraci\u00f3n de susurradores:<\/strong> Divididos en grupos, se realizan los susurradores con el asesoramiento del equipo de LepeSiente (20 minutos).<\/li>\n<li><strong>Susurrar:<\/strong> Cada miembro del equipo, a participantes de otros equipos se susurran palabras o frases que definan lo que han sentido a lo largo del Encuentro (10 minutos).<\/li>\n<\/ul>\n<div id='gallery-5' class='gallery galleryid-1311 gallery-columns-4 gallery-size-thumbnail'><figure class='gallery-item'>\n\t\t\t<div class='gallery-icon landscape'>\n\t\t\t\t<a href='https:\/\/www.observatoriodelainfancia.es\/participanda\/ii-encuentro-huelva-2018-04-08-11\/'><img width=\"150\" height=\"150\" src=\"https:\/\/www.observatoriodelainfancia.es\/participanda\/wp-content\/uploads\/2018\/09\/II-Encuentro-Huelva-2018-04-08-11-150x150.jpeg\" class=\"attachment-thumbnail size-thumbnail\" alt=\"\" loading=\"lazy\" \/><\/a>\n\t\t\t<\/div><\/figure><figure class='gallery-item'>\n\t\t\t<div class='gallery-icon landscape'>\n\t\t\t\t<a href='https:\/\/www.observatoriodelainfancia.es\/participanda\/ii-encuentro-huelva-2018-04-08-6\/'><img width=\"150\" height=\"150\" src=\"https:\/\/www.observatoriodelainfancia.es\/participanda\/wp-content\/uploads\/2018\/09\/II-Encuentro-Huelva-2018-04-08-6-150x150.jpeg\" class=\"attachment-thumbnail size-thumbnail\" alt=\"\" loading=\"lazy\" \/><\/a>\n\t\t\t<\/div><\/figure><figure class='gallery-item'>\n\t\t\t<div class='gallery-icon landscape'>\n\t\t\t\t<a href='https:\/\/www.observatoriodelainfancia.es\/participanda\/ii-encuentro-huelva-2018-04-08-5\/'><img width=\"150\" height=\"150\" src=\"https:\/\/www.observatoriodelainfancia.es\/participanda\/wp-content\/uploads\/2018\/09\/II-Encuentro-Huelva-2018-04-08-5-150x150.jpeg\" class=\"attachment-thumbnail size-thumbnail\" alt=\"\" loading=\"lazy\" \/><\/a>\n\t\t\t<\/div><\/figure><figure class='gallery-item'>\n\t\t\t<div class='gallery-icon landscape'>\n\t\t\t\t<a href='https:\/\/www.observatoriodelainfancia.es\/participanda\/ii-encuentro-huelva-2018-04-08-2\/'><img width=\"150\" height=\"150\" src=\"https:\/\/www.observatoriodelainfancia.es\/participanda\/wp-content\/uploads\/2018\/09\/II-Encuentro-Huelva-2018-04-08-2-150x150.jpeg\" class=\"attachment-thumbnail size-thumbnail\" alt=\"\" loading=\"lazy\" \/><\/a>\n\t\t\t<\/div><\/figure>\n\t\t<\/div>\n\n<h2>Recursos y materiales<\/h2>\n<ul>\n<li>Equipo de coordinaci\u00f3n del Encuentro formado por 6 personas de la comisi\u00f3n organizadora pertenecientes al Foro T\u00e9cnico de Infancia y Familias.<\/li>\n<li>17 monitores y monitoras referentes de los CLIA de los 14 ayuntamientos.<\/li>\n<li>1 c\u00e1mara de la empresa audiovisual para la grabaci\u00f3n y edici\u00f3n de los videos documentales.<\/li>\n<li>7 profesionales que dinamicen los Talleres.<\/li>\n<li>1 persona de la Asociaci\u00f3n Ponte que coordina el proyecto de dinamizaci\u00f3n.<\/li>\n<li>10 monitores y monitoras de la empresa Waingunga para las actividades nocturnas.<\/li>\n<li>3 profesionales de LepeSiente para las actividades realizadas por el Ayuntamiento de Lepe.<\/li>\n<\/ul>\n<p><iframe loading=\"lazy\" width=\"500\" height=\"281\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/LfaEP3lKrqc?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture\" allowfullscreen><\/iframe><\/p>\n<h2>Evaluaci\u00f3n y resultados<\/h2>\n<p>En cuanto a la evaluaci\u00f3n y resultados destacamos la participaci\u00f3n de los NNA en la misma, cumplimentando los <strong>cuestionarios<\/strong>, cuyos resultados m\u00e1s significativos de la evaluaci\u00f3n cualitativa aportamos:<\/p>\n<p><strong>Los dos aspectos m\u00e1s positivos del encuentro<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Hacer amigos\/as (27):<\/li>\n<\/ul>\n<blockquote>\n<p><em> \u201che hecho muchos nuevos amigos\/as\u201d, \u201cla amistad entre nosotros\u201d, \u201cbuen sitio para hacer amigos\u201d, \u201cencontrar a ni\u00f1os y ni\u00f1as y hacer amigos\u201d<\/em>.<\/p>\n<\/blockquote>\n<ul>\n<li>Talleres-actividades (24):<\/li>\n<\/ul>\n<blockquote>\n<p><em> \u201clas actividades han sido super chulas\u201d, \u201clos teatros\u201d, \u201cen los talleres hemos aprendido mucho\u201d, \u201clas actividades eran muy chulas\u201d, \u201clos trabajos\u201d, \u201clos juegos eran chulos\u201d, \u201cme gust\u00f3 hacer el teatro del \u00faltimo d\u00eda\u201d, \u201clas actividades me han encantado\u201d, \u201cha habido buen ambiente de trabajo\u201d, \u201cel teatro de las 7 competencias\u201d, \u201cque han utilizado temas de trabajo muy buenos\u201d.<\/em><\/p>\n<\/blockquote>\n<ul>\n<li>Conocer gente nueva (21):<\/li>\n<\/ul>\n<blockquote>\n<p><em>\u201cconocer gente nueva\u201d, \u201cconocer a m\u00e1s gente\u201d, \u201cque nos han dado la oportunidad de conocernos\u201d, \u201cestar con otros ni\u00f1os y ni\u00f1as\u201d, \u201cconocer a m\u00e1s concejales\u201d.<\/em><\/p>\n<\/blockquote>\n<p><strong>Aspectos a mejorar para otros encuentros<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Habitaciones-instalaciones (18):<\/li>\n<\/ul>\n<blockquote>\n<p><em>\u201cmejores habitaciones\u201d, \u201cque las caba\u00f1as tuvieran m\u00e1s espacio\u201d, \u201cque todas las camas fueran bajas\u201d, \u201cla limpieza de las habitaciones (orugas)\u201d, \u201ccamas m\u00e1s anchas\u201d, \u201cque donde estuvimos dormidos est\u00e9 insonorizado\u201d, \u201cque no haya bichos en el cuarto\u201d.<\/em><\/p>\n<\/blockquote>\n<ul>\n<li>Que dure m\u00e1s tiempo (14):<\/li>\n<\/ul>\n<blockquote>\n<p><em>\u201cque dure m\u00e1s tiempo (unos 5 d\u00edas)\u201d, \u201cm\u00e1s d\u00edas en el encuentro\u201d, \u201chacer m\u00e1s encuentros\u201d.<\/em><\/p>\n<\/blockquote>\n<ul>\n<li>Propuestas (14):<\/li>\n<\/ul>\n<blockquote>\n<p><em>\u201cen otras provincias\u201d, \u201cir a sitios m\u00e1s lejos\u201d, \u201cmezclar los grandes y los peque\u00f1os\u201d, \u201cque se hagan talleres para conocernos mejor entre los ni\u00f1os\u201d, \u201cque no solo hici\u00e9semos talleres\u201d, \u201cla fecha del encuentro m\u00e1s hacia el verano\u201d, \u201cque se hicieran m\u00e1s actividades\u201d, \u201cm\u00e1s talleres\u201d, \u201cm\u00e1s juegos\u201d, \u201chacer una actividad de teatro\u201d.<\/em><\/p>\n<\/blockquote>\n<p><strong>Dos cosas que han aprendido en la experiencia<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Convivencia-compartir (17):<\/li>\n<\/ul>\n<blockquote>\n<p><em>\u201ccompa\u00f1erismo\u201d, \u201cconvivir con ni\u00f1os que no conoc\u00eda\u201d, \u201cinteractuar en grupo\u201d, \u201ccolaborar con compa\u00f1eros\u201d, \u201cla importancia de la convivencia\u201d, \u201caprender a convivir con los dem\u00e1s\u201d, \u201cjugar en grupos\u201d, \u201creunirme con los dem\u00e1s\u201d, \u201cque puede ser bueno conocer a m\u00e1s gente\u201d.<\/em><\/p>\n<\/blockquote>\n<ul>\n<li>Trabajar en equipo-cooperaci\u00f3n (16):<\/li>\n<\/ul>\n<blockquote>\n<p><em>\u201cque el trabajo en equipo es mejor\u201d, \u201cla confianza del equipo\u201d, \u201ces igual de importante el trabajo en equipo que el ambiente que haya\u201d, \u201chay que trabajar todos juntos\u201d, \u201cayudar m\u00e1s a la gente\u201d, \u201caportar cosas\u201d.<\/em><\/p>\n<\/blockquote>\n<ul>\n<li>Valores (15):<\/li>\n<\/ul>\n<blockquote>\n<p>\u201clos valores de las personas\u201d, \u201cser bueno\u201d, \u201cm\u00e1s valores\u201d, \u201che aprendido a respetar a las personas\u201d, a tener confianza en los dem\u00e1s\u201d, \u201cque no es bueno re\u00edrse de los dem\u00e1s\u201d, \u201cque cada uno tiene una personalidad distinta\u201d, \u201cla solidaridad\u201d, \u201cponerme en la piel de los dem\u00e1s\u201d, \u201ca apreciar las cosas buenas de los dem\u00e1s\u201d.<\/p>\n<\/blockquote>\n<p><strong>Propuestas de mejoras para los pr\u00f3ximos encuentros (lugar, equipamiento, dinamizaci\u00f3n, etc.?)<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Que dure m\u00e1s tiempo-m\u00e1s encuentros (16):<\/li>\n<\/ul>\n<blockquote>\n<p><em> \u201cque hubiera m\u00e1s d\u00edas\u201d, \u201cm\u00e1s largo el periodo de m\u00e1s de 2 d\u00edas\u201d, \u201cque sean m\u00e1s d\u00edas de convivencia\u201d, \u201ccon m\u00e1s d\u00edas, como 3 o 4\u201d, \u201cen vez de un fin de semana que sean m\u00e1s d\u00edas\u201d, \u201chacer m\u00e1s encuentros\u201d.<\/em><\/p>\n<\/blockquote>\n<ul>\n<li>Pr\u00f3ximo lugar de encuentro (14):<\/li>\n<\/ul>\n<blockquote>\n<p><em> \u201cwaingunga\u201d, \u201clugares m\u00e1s alejados de nuestro municipio\u201d, \u201cel lugar, en otras provincias\u201d, \u201cque el encuentro se realizara dentro de un pueblo o ciudad en lugar de en un campo\u201d, \u201cand\u00e9valo aventura\u201d, \u201cpodr\u00edamos cambiar el lugar para que no sea tan repetitivo\u201d, \u201cprobar a ir a lugares distintos\u201d, \u201cque el lugar fuera muy muy chulo para explorar\u2026\u201d, \u201cun lugar tambi\u00e9n natural\u201d, \u201cel sitio estaba bien\u201d, \u201cque el lugar sea divertido\u201d, \u201cvariar los lugares\u201d.<\/em><\/p>\n<\/blockquote>\n<ul>\n<li>Satisfacci\u00f3n general (10):<\/li>\n<\/ul>\n<blockquote>\n<p><em>\u201cestuvo todo muy bien\u201d, \u201cno hace falta mejorarlo\u201d, \u201ctodo ha sido espl\u00e9ndido y perfecto\u201d, \u201cno s\u00e9, estaba todo bien\u201d, \u201cno s\u00e9 qu\u00e9 mejorar\u00eda\u201d, \u201ca m\u00ed me ha parecido todo bien y no hay que mejorar nada\u201d, \u201cha estado genial\u201d.<\/em><\/p>\n<\/blockquote>\n<p><strong>Conclusiones del II Encuentro<\/strong><\/p>\n<p>La conclusi\u00f3n general tras el II Encuentro es de gran satisfacci\u00f3n, habi\u00e9ndose conseguido los objetivos propuestos. Tras la exitosa experiencia de 2017, el reto era seguir manteniendo (y subir en lo posible) el nivel de satisfacci\u00f3n conseguido el a\u00f1o anterior. Esto ha ocurrido en todos los aspectos: t\u00e9cnicos, humanos y log\u00edsticos.<\/p>\n<p>Este a\u00f1o adem\u00e1s tuvimos que afrontar tambi\u00e9n el desaf\u00edo que nos planteaba la meteorolog\u00eda, teniendo que adaptarnos casi sobre la marcha a estas inclemencias. Excepto alg\u00fan detalle concreto y propio de la situaci\u00f3n, no hubo incidencias que destacar y las actividades se desarrollaron con normalidad.<\/p>\n<p>Otro de los atractivos de esta edici\u00f3n era la de incorporar a nuevas entidades que colaboraban y\/o participaban en la organizaci\u00f3n y dinamizaci\u00f3n del Encuentro, como <a href=\"http:\/\/lepesienteblog.blogspot.com\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Lepe Siente<\/a> y el <a href=\"https:\/\/waingunga.com\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Grupo Waingunga<\/a>. La coordinaci\u00f3n ha sido muy positiva y las distintas aportaciones y visiones han enriquecido el Encuentro.<\/p>\n<p>La coordinaci\u00f3n con los monitores y monitoras de los distintos municipios y localidades tambi\u00e9n ha sido m\u00e1s positiva y fluida que en la edici\u00f3n anterior (cuidado de los NNA, asignaci\u00f3n de habitaciones, etc.), lo que tambi\u00e9n ha favorecido el positivo desarrollo del Encuentro durante todo el fin de semana.<\/p>\n<p>Respecto a la coordinaci\u00f3n t\u00e9cnica:<\/p>\n<ul>\n<li>Cumplir los horarios de las distintas actividades t\u00e9cnicas sin caer en las prisas o el caos no era tarea f\u00e1cil, pero se ha cumplido con suficiencia y naturalidad un cronograma exigente.<\/li>\n<li>Trabajar al aire tiene ventajas e inconvenientes evidentes. En cuanto a estos \u00faltimos, es necesario seguir coordinando el compartir espacios para que haya la menor dispersi\u00f3n posible, o crear un espacio de trabajo que no se vea afectado por las personas que est\u00e1n presentes en los distintos espacios al aire libre.<\/li>\n<li>Se consigui\u00f3 realizar las mismas actividades, y con el mismo modelo, en todos los grupos, mostr\u00e1ndose una gran sensaci\u00f3n de uniformidad, lo que favorece la cohesi\u00f3n grupal y la identificaci\u00f3n con el objetivo com\u00fan de los NNA asistentes.<\/li>\n<li>Sin embargo, hay que seguir buscando elementos comunes para conceptos, intenciones y objetivos de trabajo que resuenen por igual en una franja de edad tan amplia (8 a 15 a\u00f1os).<\/li>\n<li>Valorar si en futuros encuentros ser\u00eda conveniente comenzar con un taller de cohesi\u00f3n, para favorecer el encuentro y cercan\u00eda entre las personas participantes.<\/li>\n<\/ul>\n<p>El punto m\u00e1s importante de estos Encuentros, y su motivo de ser, es la participaci\u00f3n de los NNA. Consideramos que ha sido muy positiva, observ\u00e1ndose un gran avance respecto a la primera edici\u00f3n. Se nota el trabajo durante el a\u00f1o en los Consejos y la continuidad de su funci\u00f3n dentro de los mismos. Se mostraron muy concienciados y concienciadas, sabiendo a d\u00f3nde ven\u00edan, y para qu\u00e9 (tanto entre quienes ya hab\u00edan acudido en 2017 como en las personas que asist\u00edan por primera vez). Han mostrado una gran capacidad de trabajo y de compromiso, existiendo adem\u00e1s un ambiente de camarader\u00eda y uni\u00f3n muy destacable.<\/p>\n<p>En base al punto anterior, uno de los principales objetivos de estos Encuentros, si no el que m\u00e1s, es ayudarles a que puedan aplicar de forma directa en su labor diaria como Consejeros\/as lo que se trabaja en el Encuentro. Entendemos que tanto los talleres de las competencias como las creaciones colectivas han favorecido dicho objetivo. Como cierre a este apartado de conclusiones, el motor principal es empezar a pensar ya en el III Encuentro. Para ello, debemos seguir incidiendo en la intenci\u00f3n base: escuchar a los NNA y continuar incrementando su presencia en cuantas decisiones haya que tomar para futuras ediciones, para as\u00ed conseguir el objetivo principal que estos Encuentros persiguen: la participaci\u00f3n REAL de Ni\u00f1os, Ni\u00f1as y Adolescentes.<\/p>\n<h2>Actividad continuada<\/h2>\n<h2>Agentes implicados \/ entidades colaboradoras<\/h2>\n<ul>\n<li>Delegaci\u00f3n Territorial Igualdad, Salud y Pol\u00edticas Sociales de Huelva<\/li>\n<li>Diputaci\u00f3n Provincial de Huelva. Ayuntamientos de San Bartolom\u00e9 de la Torre, Nerva, Gibrale\u00f3n, San Juan del Puerto, Trigueros y Beas<\/li>\n<li>Ayuntamientos de Huelva, Lepe, Isla Cristina, Almonte, Ayamonte, Moguer y Aljaraque<\/li>\n<li>Asociaci\u00f3n Ponte<\/li>\n<li>Grupo Waingunga<\/li>\n<li>Lepe Siente, Ayuntamiento de Lepe<\/li>\n<\/ul>\n<h2>Lugar<\/h2>\n<p>Lepe, Huelva, Andaluc\u00eda, Espa\u00f1a<\/p>\n<h2>Datos de contacto<\/h2>\n<p>Inmaculada Gallego Blanca<br \/>\nJuan Jos\u00e9 Jimenez Hernandez<br \/>\n<a href=\"mailto:spaf-prevencion.hu.cips@juntadeandalucia.es\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">spaf-prevencion.hu.cips@juntadeandalucia.es<\/a><\/p>\n<h2>Documentos relacionados<\/h2>\n<ul>\n<li><a href=\"https:\/\/www.observatoriodelainfancia.es\/participanda\/wp-content\/uploads\/2018\/09\/Proyecto-II-Encuentro-Consejos-IA-Huelva-2018.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Proyecto de dinamizaci\u00f3n del II Encuentro Consejos de Infancia y Adolescencia de la provincia de Huelva. <em>Abriendo puertas a la participaci\u00f3n. Ejerzamos nuestro derecho. Celebrado en Lepe (Huelva) el 7 y 8 de abril,<\/em> 2018.<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/www.observatoriodelainfancia.es\/participanda\/wp-content\/uploads\/2018\/09\/CARTEL-II-Encuentro-de-Consejos.jpg\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Cartel del encuentro <\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/www.observatoriodelainfancia.es\/participanda\/wp-content\/uploads\/2018\/09\/Diptico-informativo-II-Encuentro-CIA-Huelva-3.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">D\u00edptico informativo de la convocatoria<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/www.observatoriodelainfancia.es\/participanda\/wp-content\/uploads\/2018\/09\/Memoria-II-Encuentro-Consejos-IA-Huelva-2018.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Cuestionario y memoria t\u00e9cnica del proyecto de dinamizaci\u00f3n<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Informaci\u00f3n recibida en septiembre, 2018<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Impulsa: Delegaci\u00f3n Territorial Igualdad, Salud y Pol\u00edticas Sociales de Huelva El II Encuentro Abriendo puertas a la participaci\u00f3n. Ejerzamos nuestro derecho, da continuidad a la actividad iniciada en abril de 2017, por el Foro T\u00e9cnico de Infancia y Familias de Huelva, para fomentar y apoyar la creaci\u00f3n de Consejos de participaci\u00f3n a nivel local y [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[14,13,15,8],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.observatoriodelainfancia.es\/participanda\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1311"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.observatoriodelainfancia.es\/participanda\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.observatoriodelainfancia.es\/participanda\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.observatoriodelainfancia.es\/participanda\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.observatoriodelainfancia.es\/participanda\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1311"}],"version-history":[{"count":30,"href":"https:\/\/www.observatoriodelainfancia.es\/participanda\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1311\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1476,"href":"https:\/\/www.observatoriodelainfancia.es\/participanda\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1311\/revisions\/1476"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.observatoriodelainfancia.es\/participanda\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1311"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.observatoriodelainfancia.es\/participanda\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1311"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.observatoriodelainfancia.es\/participanda\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1311"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}