{"id":234,"date":"2017-11-17T14:35:07","date_gmt":"2017-11-17T13:35:07","guid":{"rendered":"http:\/\/www.observatoriodelainfancia.es\/experienciasinfanciaparticipa\/?p=234"},"modified":"2017-11-21T13:35:06","modified_gmt":"2017-11-21T12:35:06","slug":"forma-joven-dino","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.observatoriodelainfancia.es\/participanda\/forma-joven-dino\/","title":{"rendered":"Forma Joven \/ DINO"},"content":{"rendered":"<h2><strong>Impulsa: Proyecto de Intervenci\u00f3n Comunitaria Intercultural <br \/>\n <\/strong><\/h2>\n<p>La iniciativa<em> DiNo<\/em> ha sido llevada a cabo en el Distrito Norte de Granada con un enfoque comunitario para la reflexi\u00f3n-acci\u00f3n sobre la regeneraci\u00f3n del espacio urbano, propiciando un proceso que ha culminado en una propuesta de construcci\u00f3n de un parque saludable en el barrio de Cartuja mediante la participaci\u00f3n de alumnado de puntos juveniles del programa <a href=\"http:\/\/www.formajoven.org\/\" target=\"_blank\">Forma Joven<\/a>.<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/www.observatoriodelainfancia.es\/participanda\/forma-joven-dino\/webproyectoici\/\" rel=\"attachment wp-att-950\"><img loading=\"lazy\" class=\"aligncenter  wp-image-950\" src=\"https:\/\/www.observatoriodelainfancia.es\/participanda\/wp-content\/uploads\/2017\/11\/WebProyectoICI-300x265.png\" alt=\"WebProyectoICI\" width=\"475\" height=\"419\" srcset=\"https:\/\/www.observatoriodelainfancia.es\/participanda\/wp-content\/uploads\/2017\/11\/WebProyectoICI-300x265.png 300w, https:\/\/www.observatoriodelainfancia.es\/participanda\/wp-content\/uploads\/2017\/11\/WebProyectoICI-768x679.png 768w, https:\/\/www.observatoriodelainfancia.es\/participanda\/wp-content\/uploads\/2017\/11\/WebProyectoICI-1024x905.png 1024w, https:\/\/www.observatoriodelainfancia.es\/participanda\/wp-content\/uploads\/2017\/11\/WebProyectoICI.png 1069w\" sizes=\"(max-width: 475px) 100vw, 475px\" \/><\/a><!--more--><\/p>\n<p>El Distrito Norte de Granada, se ha caracterizado siempre por su propensi\u00f3n a crear sinergias fomentando la implicaci\u00f3n y la participaci\u00f3n de todos los actores\u00a0 y actrices que viven y trabajan en el territorio en la mayor\u00eda de los programas implementados. El programa <em>Forma Joven<\/em>, puesto en marcha en distintos Institutos de Educaci\u00f3n Secundaria y en puntos juveniles desde hace algunos a\u00f1os, es una muestra relevante de lo que puede significar la implicaci\u00f3n y la participaci\u00f3n de una Comunidad en la gesti\u00f3n de la Salud. <\/p>\n<p> Dada la oportunidad de implementaci\u00f3n que ofrece este programa a nivel comunitario, se apost\u00f3 por trabajar con un grupo de alumnado del IES Cartuja un enfoque de un <strong><em>barrio saludable<\/em><\/strong>. <\/p>\n<p> Para ello, se ha conformado alrededor de la iniciativa un grupo motor impulsor nacido de la sinergia entre distintos procesos comunitarios en marcha y la implicaci\u00f3n de varios recursos, en base a la <strong>propuesta metodol\u00f3gica de reflexi\u00f3n-acci\u00f3n acerca del entorno urban\u00edstico<\/strong> llamado DINO. <\/p>\n<p> La conjunci\u00f3n entre el \u00a0<a href=\"https:\/\/obrasociallacaixa.org\/es\/pobreza-accion-social\/interculturalidad-y-cohesion-social\/proyecto-de-intervencion-comunitaria-intercultural\/que-hacemos\" target=\"_blank\">Proyecto de Intervenci\u00f3n Comunitaria Intercultural <\/a>financiado por la obra Social <em>la Caixa<\/em> y conveniado con el Ayuntamiento de Granada, el Proyecto transfronterizo Habitar 2.E ejecutado por la Agencia de Vivienda y Rehabilitaci\u00f3n de Andaluc\u00eda y la implicaci\u00f3n de las Concejal\u00edas de Derechos y Empleo del Ayuntamiento de Granada, del Distrito Sanitario\u00a0 Sociales, Educaci\u00f3n y Accesibilidad y Empleo y Emprendimiento, Igualdad y Transparencia del Ayuntamiento de Granada, del Instituto de Educaci\u00f3n Secundaria Cartuja, de los Centros de Salud de Cartuja, Almanj\u00e1yar y Caser\u00eda de Montijo, de la AMPA Siglo XXI, han propiciado la puesta en marcha de una iniciativa que ha culminado en un proceso de reflexi\u00f3n-acci\u00f3n sobre un entorno saludable. \u2002\u2002\u2002\u2002\u2002<\/p>\n<h2><strong>\u00bfC\u00f3mo surge esta iniciativa?<\/strong><\/h2>\n<p>El <em>Proyecto de Intervenci\u00f3n Comunitaria Intercultural<\/em> es un proyecto impulsado por la obra Social<em> la Caixa<\/em> en todo el territorio espa\u00f1ol. El proyecto pretende, a largo plazo, ejercer un impacto positivo sobre la convivencia intercultural de 39 territorios espa\u00f1oles, a trav\u00e9s de la dinamizaci\u00f3n de procesos comunitarios. \u00a0<\/p>\n<p> Tras dos experiencias previas (<em>DINO<\/em> en la <em>Escuela de verano del Foro Infancia Juventud<\/em> en el a\u00f1o 2011 y el proceso de dinamizaci\u00f3n de la participaci\u00f3n infantil con la <em>Comisi\u00f3n de Infancia del Foro Infancia Juventud<\/em>), se ofrecieron \u2013 en Distrito Norte- las condiciones id\u00f3neas para iniciar una nuevo proceso <em>DINO<\/em>, enmarc\u00e1ndolo en el Programa <em>Forma Joven<\/em> y vincul\u00e1ndolo con el proyecto transfronterizo<em> Habitar 2.E.<\/em> Los recursos implicados, acordaron conjuntamente una propuesta de formato acorde a las condiciones existentes.<\/p>\n<p> El DINO <em>Distrito Norte<\/em> es una iniciativa formulada desde el Equipo Comunitario del Proyecto de Intervenci\u00f3n Comunitaria Intercultural integrado por personal de la Asociaci\u00f3n Gitana Anaquerando. Es una iniciativa que pretende incidir en la articulaci\u00f3n y la consolidaci\u00f3n del \u00e1mbito socioeducativo (educaci\u00f3n formal, no formal e informal) en el territorio. Esta herramienta metodol\u00f3gica sirve para poner en marcha espacios regulares y sostenibles de trabajo conjunto, cuyos resultados pueden servir a la esfera t\u00e9cnica para adecuar la oferta de actividades. <\/p>\n<p> La propuesta de intervenci\u00f3n est\u00e1 inspirada en iniciativas que ya se llevaron a cabo en otros pa\u00edses europeos. Estas iniciativas est\u00e1n m\u00e1s enfocadas al entorno urbano. La dimensi\u00f3n y el enfoque saludable es una apuesta que nace de la voluntad de crear sinergias entre programas de distintas entidades que intervienen en Distrito Norte.\u2002<br \/>\n \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 \u2002<\/p>\n<h2><strong>Objetivos<\/strong><\/h2>\n<p>Los objetivos principales de la iniciativa son los siguientes:<\/p>\n<ul>\n<li>Hacer un uso saludable del Espacio P\u00fablico con\u00a0 la dinamizaci\u00f3n de actividades comunitarias alrededor del parque de construcci\u00f3n.<\/li>\n<li>Fomentar la convivencia entre vecinas y vecinos de diversos perfiles del Distrito.<\/li>\n<\/ul>\n<h2><strong>Metodolog\u00eda<\/strong><\/h2>\n<p>La metodolog\u00eda empleada en la intervenci\u00f3n con el grupo de alumnado es una propuesta de<strong> reflexi\u00f3n-acci\u00f3n<\/strong> <strong>sobre la regeneraci\u00f3n del espacio urbano<\/strong>. Esta metodolog\u00eda, comprobada y favorecedora de la participaci\u00f3n ciudadana, ha propiciado un proceso que ha culminado en una propuesta de construcci\u00f3n f\u00edsica de un parque saludable en el barrio de Cartuja (en el solar<em> la Madraza<\/em>).<\/p>\n<h2>Organizaci\u00f3n y acciones concretas que se realizan<\/h2>\n<p><strong>a. Fase de preparaci\u00f3n<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li><em>Junio 2012:<\/em> El departamento de Urbanismo de la Facultad de Arquitectura acepta colaborar con una posible puesta en marcha del DINO el pr\u00f3ximo curso escolar. La implicaci\u00f3n del alumnado del UGR se enmarcar\u00eda dentro de su asignatura.<\/li>\n<li><em>Noviembre 2012:<\/em> Trabajo de conexi\u00f3n del proyecto Transfronterizo Habitar 2.E de la\u00a0 Empresa P\u00fablica de Suelo de Andaluc\u00eda con el proceso comunitario y el proyecto ICI de la asociaci\u00f3n Anaquerando.<\/li>\n<li><em>Enero 2013:<\/em> En la Mesa de Salud\u00a0 Comunitaria de Distrito Norte, se acuerda hacer del programa Forma Joven una iniciativa comunitaria fusion\u00e1ndola con el DINO.<\/li>\n<li><em>Enero 2013:<\/em> Se presenta la propuesta al IES Cartuja y se celebra una reuni\u00f3n de coordinaci\u00f3n con la UGR.<\/li>\n<li><em>Marzo 2013:<\/em> Se celebra la primera reuni\u00f3n de coordinaci\u00f3n entre todas las entidades implicadas y\/o colaboradoras de la iniciativa.<\/li>\n<\/ul>\n<p>A parte, se celebra una sesi\u00f3n de presentaci\u00f3n de la iniciativa al alumnado.<br \/>\n Igualmente, desde el grupo organizador, se empieza a barajar la posibilidad de seguir con la iniciativa despu\u00e9s del proceso en el IES Cartuja.<\/p>\n<ul>\n<li><em>Abril 2013:<\/em> Inicio del proceso de implementaci\u00f3n de la iniciativa en el IES Cartuja.<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>b. Fase de implementaci\u00f3n<\/strong><\/p>\n<p>Las sesiones tuvieron lugar semanalmente durante las 2 horas de compensatoria de un grupo de alumnos y alumnas de 2\u00ba de la ESO del IES Cartuja durante 2013.<\/p>\n<p><em>Cronograma de las sesiones:<\/em><\/p>\n<ul>\n<li><em>(09\/04) Sesi\u00f3n 1.<\/em> IES CARTUJA: Normas de funcionamiento, reparto de tareas y responsabilidades y actividades de sensibilizaci\u00f3n acerca de entornos saludables (lluvia de ideas). Definici\u00f3n grupal de un entorno saludable<\/li>\n<li><em>(16\/04) Sesi\u00f3n 2.<\/em> IES CARTUJA: Reflexi\u00f3n acerca de aspectos saludables en el barrio mediante el uso de mapas (en base a \u00edtems definidos por ellos mismos en base a las detecciones) y mini-formaci\u00f3n en el manejo de material audiovisual (din\u00e1micas). Tambi\u00e9n se preparan las preguntas que se har\u00e1n al vecindario durante la pr\u00f3xima sesi\u00f3n<\/li>\n<li>(23\/04) Sesi\u00f3n 3. Barrio de Cartuja: Visita al barrio y comprobaci\u00f3n fotogr\u00e1fica de las detecciones, entrevistas a vecinos y vecinas<\/li>\n<li><em>(30\/04) Sesi\u00f3n 4.<\/em> IES CARTUJA-Centro C\u00edvico: Puesta en com\u00fan y consenso acerca de tem\u00e1ticas prioritarias en torno aspectos saludables del barrio de Cartuja. Participaci\u00f3n del alumnado en el I Seminario Socioeducativo (presentaci\u00f3n de su iniciativa)<\/li>\n<li><em>(07\/05) Sesi\u00f3n 5.<\/em> IES CARTUJA: Elaboraci\u00f3n de la propuesta de intervenci\u00f3n y maquetaci\u00f3n (materiales, etc.). Mini-formaci\u00f3n\u00a0 en el manejo del programa <em>Comic Life<\/em><\/li>\n<li><em>(14\/05) Sesi\u00f3n 6.<\/em> IES CARTUJA: Elaboraci\u00f3n de la propuesta de intervenci\u00f3n y maquetaci\u00f3n (materiales, etc.)<br \/>\n Elaboraci\u00f3n del plan de informaci\u00f3n, del cartel de socializaci\u00f3n y del Comic para la exposici\u00f3n<\/li>\n<li><em>(21\/05) Sesi\u00f3n 7.<\/em> IES CARTUJA: Elaboraci\u00f3n de la propuesta de intervenci\u00f3n y maquetaci\u00f3n (materiales, etc.)<br \/>\n Elaboraci\u00f3n del cartel de socializaci\u00f3n y del Comic para la exposici\u00f3n<\/li>\n<li><em>(28\/05) Sesi\u00f3n 8.<\/em> IES CARTUJA: Elaboraci\u00f3n de la propuesta de intervenci\u00f3n y maquetaci\u00f3n (materiales, etc.)<\/li>\n<li><em>(04\/06) Sesi\u00f3n 9.<\/em> Centro Municipal de Formaci\u00f3n y Empleo-BARRIO CARTUJA: Visita de las instalaciones del \u00e1rea de Educaci\u00f3n, Consumo y Empleo y elaboraci\u00f3n del Portafolio-C (medici\u00f3n de desarrollo de competencias)<br \/>\n Socializaci\u00f3n de la iniciativa a la vecindad<\/li>\n<li><em>(11\/06) Sesi\u00f3n 10.<\/em> Centro Municipal de Formaci\u00f3n y Empleo: Iniciaci\u00f3n en carpinter\u00eda, inicio de las obras. Presencia del medio de comunicaci\u00f3n Granadaimedia (art\u00edculo y video)<\/li>\n<li>(18\/06) Evaluaci\u00f3n de la iniciativa con el grupo de j\u00f3venes.<\/li>\n<\/ul>\n<h2><strong>Evaluaci\u00f3n y resultados<\/strong><\/h2>\n<p>En la \u00faltima sesi\u00f3n, el d\u00eda 18 de junio del 2013, se eval\u00faa la iniciativa con el alumnado.<\/p>\n<p> Se realiza tambi\u00e9n una evaluaci\u00f3n del proceso con las entidades implicadas. Con la orientadora y las dos profesoras del IES Cartuja, se realiza una evaluaci\u00f3n\u00a0 enfocada al aprendizaje curricular del alumnado, en la que manifiestan su voluntad de seguir con el proyecto el pr\u00f3ximo curso escolar. Cabe destacar la propuesta de elaboraci\u00f3n conjunta de una gu\u00eda did\u00e1ctica que recoge el desarrollo de las sesiones.<\/p>\n<h2>Actividad temporal<\/h2>\n<ul>\n<li>Agentes implicados \/ entidades colaboradorasFase de evaluaci\u00f3n<\/li>\n<li>Asociaci\u00f3n Gitana Anaquerando<\/li>\n<li>Agencia de Vivienda y Rehabilitaci\u00f3n de Andaluc\u00eda<\/li>\n<li>Centro de Salud Cartuja<\/li>\n<li>Centro de Salud Almanj\u00e1yar<\/li>\n<li>Centro de Salud Cartuja<\/li>\n<li>Centro de Participaci\u00f3n Activa La Paz<\/li>\n<li>AMPA Siglo XXI<\/li>\n<li>Escuela T\u00e9cnica Superior de Arquitectura de la Universidad de Granada<\/li>\n<li>Instituto de Educaci\u00f3n Secundaria Cartuja<\/li>\n<li>Concejal\u00eda de Derechos Sociales, Educaci\u00f3n y Accesibilidad del Ayuntamiento de Granada<\/li>\n<li>Concejal\u00eda de Empleo, Emprendimiento, Igualdad y Transparencia del Ayuntamiento de Granada<\/li>\n<\/ul>\n<h2><strong>Lugar<\/strong><\/h2>\n<p>Granada, Andaluc\u00eda, Espa\u00f1a<\/p>\n<h2><strong>Datos de contacto<\/strong><\/h2>\n<p>Assane Top<\/p>\n<p><a href=\"icisalud@anaquerando.com\" target=\"_blank\">icisalud@anaquerando.com<\/a><\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/www.anaquerando.com\/category\/proyecto-ici\/\" target=\"_blank\">http:\/\/www.anaquerando.com\/category\/proyecto-ici\/ <br \/>\n <\/a><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Impulsa: Proyecto de Intervenci\u00f3n Comunitaria Intercultural La iniciativa DiNo ha sido llevada a cabo en el Distrito Norte de Granada con un enfoque comunitario para la reflexi\u00f3n-acci\u00f3n sobre la regeneraci\u00f3n del espacio urbano, propiciando un proceso que ha culminado en una propuesta de construcci\u00f3n de un parque saludable en el barrio de Cartuja mediante la [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[13,5],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.observatoriodelainfancia.es\/participanda\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/234"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.observatoriodelainfancia.es\/participanda\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.observatoriodelainfancia.es\/participanda\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.observatoriodelainfancia.es\/participanda\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.observatoriodelainfancia.es\/participanda\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=234"}],"version-history":[{"count":18,"href":"https:\/\/www.observatoriodelainfancia.es\/participanda\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/234\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":949,"href":"https:\/\/www.observatoriodelainfancia.es\/participanda\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/234\/revisions\/949"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.observatoriodelainfancia.es\/participanda\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=234"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.observatoriodelainfancia.es\/participanda\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=234"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.observatoriodelainfancia.es\/participanda\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=234"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}