{"id":787,"date":"2017-09-20T08:55:43","date_gmt":"2017-09-20T07:55:43","guid":{"rendered":"http:\/\/www.observatoriodelainfancia.es\/participanda\/?p=787"},"modified":"2018-01-24T13:18:45","modified_gmt":"2018-01-24T12:18:45","slug":"i-encuentro-cihuelva","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.observatoriodelainfancia.es\/participanda\/i-encuentro-cihuelva\/","title":{"rendered":"I Encuentro de Consejos de Infancia y Adolescencia de la provincia de Huelva"},"content":{"rendered":"<h2>Impulsa: Delegaci\u00f3n Territorial Igualdad, Salud y Pol\u00edticas Sociales de Huelva<\/h2>\n<p>El encuentro <em>Abriendo puertas a la participaci\u00f3n. Ejerzamos nuestro derecho<\/em>, organizado por el Foro T\u00e9cnico de Infancia y Familias de la provincia de Huelva, celebrado el 1 y 2 de abril de 2017 en la Aldea del Roc\u00edo (Almonte) y dinamizado por la \u00a0\u00a0<a href=\"http:\/\/www.asociacionponte.com\/\" target=\"_blank\">Asociaci\u00f3n Ponte<\/a>, tiene la finalidad de ofrecer a las personas menores de 18 a\u00f1os asistentes, la posibilidad de analizar y debatir sobre la funci\u00f3n de los Consejos de Infancia y Adolescencia, e intercambiar sus experiencias, al crear un espacio de convivencia que posibilite la toma de conciencia de la importancia de su participaci\u00f3n, reconociendo y dando visibilidad e identidad propia a su labor.<\/p>\n<p>Huelva constituye la experiencia piloto de la ruta territorial del \u00a0<a href=\"http:\/\/juntadeandalucia.es\/export\/drupaljda\/IIplaninfancia.pdf\" target=\"_blank\">II Plan de Infancia y Adolescencia de Andaluc\u00eda<\/a> mediante la cual se promueven la constituci\u00f3n de los Consejos de participaci\u00f3n de ni\u00f1os, ni\u00f1as y adolescentes, tanto en el nivel auton\u00f3mico, provincial y local. La metodolog\u00eda utilizada servir\u00e1 de base para la planificaci\u00f3n de los encuentros en las dem\u00e1s provincias.<\/p>\n<p><iframe loading=\"lazy\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/xSUY1IBeJbs\" width=\"560\" height=\"315\" frameborder=\"0\" allowfullscreen=\"allowfullscreen\"><\/iframe><\/p>\n<p><span style=\"font-size: 10pt;\">V\u00eddeo promocional del encuentro <\/span><\/p>\n<p><!--more-->Este I Encuentro forma parte de un proceso de trabajo del Foro T\u00e9cnico de Infancia y Familias de la provincia de Huelva que ha tenido y est\u00e1 teniendo como resultado tanto la creaci\u00f3n de nuevos \u00f3rganos de participaci\u00f3n en los municipios que carec\u00edan de los mismos, como la constituci\u00f3n de un \u00f3rgano provincial de participaci\u00f3n de NNA.<\/p>\n<h2>\u00bfC\u00f3mo surge esta iniciativa?<\/h2>\n<p>Como consecuencia del <a href=\"http:\/\/www.observatoriodelainfancia.es\/oia\/esp\/documentos_ficha.aspx?id=4813\" target=\"_blank\">Acuerdo Institucional por la infancia y adolescencia<\/a>, de 19 de noviembre de 2015, suscrito por las entidades que constituyen el Foro T\u00e9cnico de Infancia y Familias de la provincia de Huelva con motivo del D\u00eda Internacional de la Infancia: Delegaci\u00f3n Territorial de Igualdad, Salud y Pol\u00edticas Sociales, Diputaci\u00f3n Provincial, Ayuntamientos de Huelva, Lepe, Isla Cristina, Almonte, Ayamonte y Moguer. Este Acuerdo Institucional fue posteriormente suscrito por el Ayuntamiento de Aljaraque el 16 de noviembre de 2016.<\/p>\n<p><iframe loading=\"lazy\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/iW1hRRcfF-Y\" width=\"560\" height=\"315\" frameborder=\"0\" allowfullscreen=\"allowfullscreen\"><\/iframe><br \/>\n <span style=\"font-size: 10pt;\">V\u00eddeo documental del Encuentro<\/span><\/p>\n<p>Este Acuerdo promueve la coordinaci\u00f3n efectiva de las administraciones firmantes y el compromiso de impulsar las pol\u00edticas de infancia y adolescencia en la provincia de Huelva con el objetivo de mejorar la vida de los ni\u00f1os y ni\u00f1as, reconociendo e impulsando sus derechos y, por tanto, transformando a mejor las comunidades locales para el presente y el futuro, movilizando los recursos necesarios para asegurar un desarrollo humano y solidario basado en el principio del inter\u00e9s superior del ni\u00f1o y de la ni\u00f1a.<\/p>\n<p>Entre los acuerdos establecidos se encuentra:<\/p>\n<blockquote>\n<p>Apoyar y fomentar la creaci\u00f3n de Consejos de participaci\u00f3n de los ni\u00f1os, ni\u00f1as y adolescentes, en el nivel provincial y local, en los que se incorpore la participaci\u00f3n real de la infancia y adolescencia en los asuntos p\u00fablicos que les afecten de acuerdo a sus capacidades, necesidades e intereses, escuch\u00e1ndoles y tomando en cuenta sus aportaciones.<\/p>\n<\/blockquote>\n<p><iframe loading=\"lazy\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/li56ZYxC6Zw\" width=\"560\" height=\"315\" frameborder=\"0\" allowfullscreen=\"allowfullscreen\"><\/iframe><\/p>\n<p><span style=\"font-size: 10pt;\">V\u00eddeo resumen del Encuentro<\/span><\/p>\n<p>Esta actividad est\u00e1 incluida en la <strong>Medida D.2.1. Canalizaci\u00f3n de la participaci\u00f3n de la infancia y la adolescencia en la vida pol\u00edtica y social de Andaluc\u00eda<\/strong> creando cauces que la facilite, del \u00a0<a href=\"http:\/\/juntadeandalucia.es\/export\/drupaljda\/IIplaninfancia.pdf\" target=\"_blank\">II Plan de Infancia y Adolescencia de Andaluc\u00eda<\/a>:<\/p>\n<ul>\n<li><strong>L\u00ednea Estrat\u00e9gica N\u00ba D.2. Promoci\u00f3n de la ciudadan\u00eda activa que permita que las personas menores puedan participar libremente y ofrecer su propia perspectiva en todas las cuestiones que les afecten.<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<h2>Objetivos<\/h2>\n<ul>\n<li>Crear un espacio de intercambio y convivencia entre los ni\u00f1os, ni\u00f1as y adolescentes pertenecientes a las entidades locales que suscribieron el Acuerdo Institucional por la infancia y adolescencia en la provincia de Huelva y que cuentan con \u00f3rganos de participaci\u00f3n.<\/li>\n<li>Intercambiar experiencias del trabajo desarrollado por los diferentes Consejos de Infancia y Adolescencia de la provincia.<\/li>\n<li>Tomar conciencia de la importancia de la participaci\u00f3n de la infancia y adolescencia, un derecho recogido por la Convenci\u00f3n de los Derechos de la Infancia (CDN).<\/li>\n<li>Reconocer y dar visibilidad e identidad propia al trabajo que desarrollan los \u00f3rganos de participaci\u00f3n infantil en sus municipios y a los gobiernos locales que trabajan en la promoci\u00f3n de la Protecci\u00f3n y el Buen Trato de la Infancia.<\/li>\n<\/ul>\n<h2>Metodolog\u00eda<\/h2>\n<p>Se trabajan sobre siete competencias que articulan el encuentro, aportando una breve descripci\u00f3n de las intenciones que subyacen en cada una:<\/p>\n<p><strong>1.Trabajar en Equipo.<\/strong><em> Cooperar, colaborar, participar Vs Competir, rivalizar, contender. <br \/>\n <\/em><\/p>\n<p>A los y las integrantes del grupo se les invitar a transitar entre la naturaleza individual y social del ser humano. Se trata de que validen su ser en relaci\u00f3n con el contexto, adoptando otras posiciones, integrando diversos puntos de vista, asimilando la diversidad y sabiendo reconocer la riqueza plural del universo humano. Lograda esta identidad, no ser\u00e1 dif\u00edcil promover las acciones m\u00e1s oportunas hacia la gesti\u00f3n eficaz del grupo, cuesti\u00f3n que, como en cada una de las competencias, va a tener repercusiones directas sobre la gesti\u00f3n de los grupos en los que se desarrolla d\u00eda a d\u00eda en el entorno natural donde vive.<\/p>\n<p><iframe loading=\"lazy\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/AR6BjaUH52o\" width=\"560\" height=\"315\" frameborder=\"0\" allowfullscreen=\"allowfullscreen\"><\/iframe><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>2. Dirigir las reuniones. <\/strong><em>Liderazgo, direcci\u00f3n, autoridad Vs Obediencia, subordinaci\u00f3n, dependencia.<\/em><\/p>\n<p>En este caso se trata no solo de liderar y conducirse, sino mucho antes; tener un ejercicio constante de alineamiento entorno al prop\u00f3sito que se persigue en cada situaci\u00f3n en la que se dispongan. Sabiendo uno cual es su sitio y hacia d\u00f3nde, vamos a lograr que otros se sumen al camino logrando con ello la fuerza del grupo, la uni\u00f3n y la participaci\u00f3n de todos y todas, preservando un ejercicio constante de armonizaci\u00f3n de las distintas voces que el grupo integra.<\/p>\n<p><iframe loading=\"lazy\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/ZcZVb5BN9Pc\" width=\"560\" height=\"315\" frameborder=\"0\" allowfullscreen=\"allowfullscreen\"><\/iframe><\/p>\n<p>\n <strong> 3. Gestionar con fluidez las emociones. <\/strong><em>Aceptar, acompa\u00f1ar, integrar Vs Negar, imponer, separar.<\/em><\/p>\n<p>Es de todos conocido que estos elementos invisibles riegan y condicionan toda manifestaci\u00f3n del ser facilitando o dificultando de forma determinante sus acciones. Este grupo tendr\u00e1 pues que atender de manera espec\u00edfica a la identificaci\u00f3n, el reconocimiento y la expresi\u00f3n de las emociones, primero en uno mismo y posteriormente en el grupo. Logrado esto podremos incidir en la importancia de una buena gesti\u00f3n de las mismas para que la fuerza natural que proponen juegue en favor de los prop\u00f3sitos del grupo.<\/p>\n<p><iframe loading=\"lazy\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/cQjpwJ_9dCI\" width=\"560\" height=\"315\" frameborder=\"0\" allowfullscreen=\"allowfullscreen\"><\/iframe><\/p>\n<p>\n <strong> 4. Moverse dentro de las estructuras organizativas existentes. <\/strong><em>Responsabilidad, compromiso, labor Vs Irresponsabilidad, indiferencia, par\u00e1lisis.<\/em><\/p>\n<p>En contraposici\u00f3n con lo din\u00e1mico de las emociones se encuentra lo est\u00e1tico de las estructuras. En cierta manera este punto representa la solidificaci\u00f3n del pensamiento y de las ideas, que con el tiempo han ido conformando un universo complejo formado por leyes, organismos p\u00fablicos y privados, organizaciones, estamentos de poder, etc. que en cualquier caso nos toca transitar. Este grupo tendr\u00e1 que conocer estas estructuras, aceptar unas, cuestionar otras y aprender con ello a moverse entre las exigencias que \u00e9stas nos plantean, con el fin de consolidar logros y tambi\u00e9n construir y destruir barreras en consonancia con el mundo que queremos para vivir.<\/p>\n<p><iframe loading=\"lazy\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/SOJE94F9oyI\" width=\"560\" height=\"315\" frameborder=\"0\" allowfullscreen=\"allowfullscreen\"><\/iframe><\/p>\n<p>\n <strong> 5. Comunicarse efectivamente. <\/strong><em>Determinaci\u00f3n, comprensi\u00f3n, concreci\u00f3n Vs Inhibici\u00f3n, incomprensi\u00f3n, dispersi\u00f3n.<\/em><\/p>\n<p>Se trata ahora del principal elemento de conexi\u00f3n entre las personas. Ninguna de las otras seis competencias ser\u00e1 alcanzable si esta herramienta fundamental no est\u00e1 puesta a punto. Reflexionaremos sobre los diversos modos de comunicaci\u00f3n y la manera m\u00e1s eficaz de ponerla en uso, pero al mismo tiempo vamos a poner mucha atenci\u00f3n en generar un estado de receptividad en el otro, as\u00ed como un cuidado constante en la retroalimentaci\u00f3n constante que hay en todo encuentro. Como dice la canci\u00f3n, <em>no dice m\u00e1s quien m\u00e1s habla, \u00a1cuidao! Ni es m\u00e1s cante el que se grita<\/em>.<\/p>\n<p><iframe loading=\"lazy\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/LZP7cyMAXNo\" width=\"560\" height=\"315\" frameborder=\"0\" allowfullscreen=\"allowfullscreen\"><\/iframe><\/p>\n<p>\n <strong> 6. Influir en otros. <\/strong><em>Claridad, eficacia, actividad Vs Gregarismo, incongruencia, pasividad.<\/em><\/p>\n<p>Aqu\u00ed el camino se trasciende. No se trata de ideas sino de actos; no se trata de parecerlo sino tambi\u00e9n de serlo. Este grupo explorar\u00e1 la importancia de ser un ejemplo, si es que realmente queremos influir con nuestro ejercicio. Testamos aqu\u00ed la integridad definida por la congruencia entre lo que pienso, lo que siento y lo que hago. De esta manera cada voz ser\u00e1 una c\u00e9lula en el todo del grupo y cada acci\u00f3n que se emprenda tendr\u00e1 mil ramificaciones expandi\u00e9ndose nuestro legado como semillas entre todo aquel que nos oiga. Definitivamente, esta competencia nos dar\u00e1 el empuje hacia la intenci\u00f3n firme de que todo esto tenga una finalidad pragm\u00e1tica y objetiva.<\/p>\n<p><iframe loading=\"lazy\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/LAUqLqDIK-4\" width=\"560\" height=\"315\" frameborder=\"0\" allowfullscreen=\"allowfullscreen\"><\/iframe><\/p>\n<p>\n <strong> 7. Resolver conflictos. <\/strong><em>Capacidad, practicidad, flexibilidad Vs Ineficiencia, incapacidad, rigidez.<\/em><\/p>\n<p>Finalmente hay que contar con la fuerza del desaf\u00edo que generalmente se muestra en forma de obst\u00e1culos y conflictos. Si no aparecieran, \u00bfc\u00f3mo podr\u00eda saber que estoy en el camino correcto? Crisis es oportunidad para m\u00ed y para mi comunidad y en este grupo tendremos que explorar las mejores formas de disponernos, afrontar y resolver las dificultades que sin duda vamos a ir encontrando. La empat\u00eda y la compasi\u00f3n ser\u00e1n nuestros aliados hasta conseguir que nuestra mente individual o colectiva comprenda que <em>yo soy otro t\u00fa<\/em>, raz\u00f3n que nos asegura que el conflicto me har\u00e1 siempre m\u00e1s fuerte y m\u00e1s sabio.<\/p>\n<p><iframe loading=\"lazy\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/NY2pbTH3VlY\" width=\"560\" height=\"315\" frameborder=\"0\" allowfullscreen=\"allowfullscreen\"><\/iframe><\/p>\n<h2>Actividad continuada<\/h2>\n<p>Est\u00e1 prevista la celebraci\u00f3n de encuentros anuales estando en la actualidad inmersos en la preparaci\u00f3n del siguiente en el a\u00f1o 2018.<\/p>\n<h2>Agentes implicados \/ entidades colaboradoras<\/h2>\n<ul>\n<li>Delegaci\u00f3n Territorial Igualdad, Salud y Pol\u00edticas Sociales de Huelva<\/li>\n<li>Diputaci\u00f3n Provincial<\/li>\n<li>Ayuntamientos de Huelva, Lepe, Isla Cristina, Almonte, Ayamonte, Moguer y Aljaraque<\/li>\n<li>Asociaci\u00f3n Ponte<\/li>\n<li>I.E.S. N\u00e9stor Almendros<\/li>\n<\/ul>\n<h2>Lugar<\/h2>\n<p>Aldea del Roc\u00edo, Almonte, Huelva, Andaluc\u00eda, Espa\u00f1a<\/p>\n<h2>Datos de contacto<\/h2>\n<p>Inmaculada Gallego Blanca<br \/>\n Juan Jos\u00e9 Jimenez Hernandez<br \/>\n <a href=\"mailto:spaf-prevencion.hu.cips@juntadeandalucia.es\" target=\"_blank\">spaf-prevencion.hu.cips@juntadeandalucia.es<\/a><\/p>\n<h2>Documentos relacionados<\/h2>\n<ul>\n<li><a href=\"https:\/\/www.observatoriodelainfancia.es\/participanda\/wp-content\/uploads\/2017\/09\/1_PROYECTO-I-Encuentro-Consejos-de-Infancia-marzo-2017.pdf\" target=\"_blank\">Proyecto I Encuentro Consejos de Infancia y Adolescencia de la provincia de Huelva. <em>Abriendo puertas a la participaci\u00f3n. Ejerzamos nuestro derecho<\/em>, 2017<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/www.observatoriodelainfancia.es\/participanda\/wp-content\/uploads\/2017\/09\/2_D%C3%ADptico-I-Encuentro-Consejo-Infancia-Huelva.pdf\" target=\"_blank\">D\u00edptico informativo de la convocatoria<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/www.observatoriodelainfancia.es\/participanda\/wp-content\/uploads\/2017\/09\/3_Dinamizacion-I-ENCUENTRO-CONSEJOS-DE-INFANCIA-HUELVA.pdf\" target=\"_blank\">Propuesta de dinamizaci\u00f3n del encuentro<\/a>\u00a0<\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/www.observatoriodelainfancia.es\/participanda\/wp-content\/uploads\/2017\/09\/4_Evaluacion-y-Resultados-del-Encuentro-CIHuelva.pdf\" target=\"_blank\">Cuestionario de evaluaci\u00f3n y resultados<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<p>Informaci\u00f3n recibida en julio, 2017<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Impulsa: Delegaci\u00f3n Territorial Igualdad, Salud y Pol\u00edticas Sociales de Huelva El encuentro Abriendo puertas a la participaci\u00f3n. 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