| 2025 | Estudio PASOS longitudinal 2022-2025. Evolución del estado ponderal y los estilos de vida de la población de 8 a 16 años en España. Seguimiento de los participantes de la primera edición del estudio PASOS (2019-2020), tras tres años y medio de crecimiento | Gasol Foundation | Estudios |
| 2025 | Informe técnico de los resultados obtenidos por el Estudio Health Behaviour in School-aged Children (HBSC) 2022 en Andalucía | Moreno, Carmen ; Rivera, Francisco ; Sánchez-Queija, Inmaculada ; Ramos, Pilar ; Jiménez-Iglesias, Antonia ; García-Moya, Irene ; Moreno-Maldonado, Concepción ; Paniagua, Carmen ; Villafuerte-Díaz, Ana ; Ciria-Barreiro, Esther ; Leal-López, Eva ; Sal | Informes |
| 2025 | Análisis de la Encuesta de Condiciones de Vida con enfoque de infancia 2025. Informe de resultados | López Oller, Joffre ; Gracia, Eva | Informes |
| 2025 | El estado de la pobreza 2025. Avance de resultados | Canals Botas, Leonor ; Sanz Angulo, Alejandro | Informes |
| 2025 | Informe mundial sobre el personal docente: afrontar la escasez de docentes y transformar la profesión | UNESCO ; Equipo Internacional de Tareas sobre Docentes para la Educación 2030 ; Fundación SM | Informes |
| 2024 | Estudio ALADINO 2023: Estudio sobre Alimentación, Actividad Física, Desarrollo Infantil y Obesidad en España 2023 | Recuero Carretero, María Cristina ; Arias López, Carmen ; Sepúlveda Villafranca, Cristina | Estudios |
| 2024 | Análisis de la Encuesta de Condiciones de Vida con enfoque de infancia 2024. Módulo sobre transmisión intergeneracional de la pobreza | López Oller, Joffre ; Gracia, Eva | Informes |
| 2024 | Radiografía de la pobreza visual infantil en España 2024 | Visión y Vida | Estudios |
| 2024 | Por una escuela concertada inclusiva. Claves para garantizar la libertad de elección de centro educativo | Echazarra de Gregorio, Alfonso | Informes |
| 2024 | Nivel socioeconómico y estilos de vida de la población infantil y adolescente en España | Gómez, Santi F. ; Ribes, Cristina ; Tribaldos, Martín ; Ródenas, Jan | Informes |