Año: 2018
ISSN: 1134-3478 || e-ISSN: 1988-3293
Autor: Pérez-Torres, Vanesa ; Pastor-Ruiz, Yolanda ; Abarrou-Ben-Boubaker, Sara
Páginas: 61-70 pp.
Título revista: Comunicar: La esfera mediática. Controversias en la vida pública
Año; mes; volumen; (nº): págs de la revista: 2018; abril; XXVI;
(55, 2º trimestre)
: 61-70 pp.
Idioma: Español
Fuente: Revista Comunicar
Formato: Electrónico
Temáticas: Tecnologías de la información y la comunicación, Psicología
Otras temáticas: Identidad, desarrollo adolescente, youtubers, YouTube, redes sociales
Descriptores: psicología, desarrollo evolutivo, adolescencia, adolescentes, internet
Resumen: El objetivo general de esta investigación consiste en analizar el contenido de los vídeos de los youtubers de mayor impacto entre los adolescentes y su relación con la construcción de la identidad. La plataforma YouTube es una de las más utilizadas por los adolescentes españoles, ya que alrededor del 70% de los jóvenes entre 14 y 17 años prefieren esta red. Los youtubers son percibidos por los jóvenes como sus iguales, personas cercanas que comparten rasgos similares a los suyos, lo que facilita la rápida identificación con ellos. Se ha realizado un análisis cualitativo del contenido de 22 vídeos de la plataforma YouTube mediante el programa Atlas.ti. El análisis ha dado lugar a varios códigos emergentes relacionados con la construcción de la identidad personal en la adolescencia. La mayoría de los mensajes sobre la identidad personal estaban orientados a transmitir la autodefinición que hace el youtuber sobre sí mismo y la relación de esa autoimagen con su identidad de género, orientación sexual e identidad vocacional. Además, la familia y los iguales aparecen en los vídeos, especialmente como proveedores de apoyo social. Los seguidores adolescentes incluyen mensajes de apoyo al youtuber, manifiestan su identificación con los mensajes y utilizan los espacios de comentarios para exponer sus experiencias personales, expresando las mismas inquietudes en la configuración de su identidad. Es necesario tener en cuenta este nuevo espacio de interrelación en la comprensión del desarrollo identitario de los jóvenes (resumen sacado del propio artículo).
