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La Plataforma de Infancia lanza el informe “Soy, eres, somos y tenemos derechos”, resultado del proceso participativo desarrollado a lo largo de 2025 con motivo del Día Universal de los Derechos de la Infancia. El documento recoge las reflexiones y propuestas de 2.094 niñas, niños y adolescentes de entre 3 y 17 años procedentes de 35 provincias, que han participado a través de 181 grupos pertenecientes a 37 entidades distintas. Centros educativos, colectivos de infancia, consejos de participación, fundaciones y ONG en general han formado parte de esta iniciativa, que cada año impulsa la Plataforma de Infancia en torno al 20 de noviembre, fecha en la que se conmemora la aprobación de la Convención sobre los Derechos del Niño como tratado internacional. El informe sistematiza las conclusiones del proceso desarrollado con el objetivo de trasladar de forma ordenada las aportaciones recogidas.
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Publicación elaborada por Aldeas Infantiles SOS que analiza el impacto de las tecnologías digitales en la vida cotidiana de niños, niñas y adolescentes. La guía parte del contexto actual de hiperconectividad y del uso generalizado de dispositivos móviles y redes sociales entre menores, señalando tanto las oportunidades educativas y comunicativas del entorno digital como los riesgos asociados a un uso precoz o sin acompañamiento adulto. El documento aborda diversos ámbitos relacionados con la experiencia digital de la infancia y la adolescencia, como la economía de la atención y el funcionamiento de las plataformas digitales, la privacidad y la huella digital, la exposición a contenidos inapropiados, la desinformación o los discursos de odio en internet. Asimismo, analiza problemáticas emergentes como el consumo temprano de pornografía, el ciberacoso, la hiperconectividad o la influencia de los algoritmos en la construcción de identidades y relaciones sociales en línea.
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 VII Informe Periódico de España al Comité sobre los Derechos del Niño. Ministerio de Juventud e Infancia. Madrid, 2024. 101 pag.
El "VII Informe Periódico de España al Comité sobre los Derechos del Niño" presenta las medidas adoptadas por el Estado español para garantizar el cumplimiento de la Convención sobre los Derechos del Niño y dar cuenta de los avances realizados desde el informe anterior. El documento analiza las políticas públicas, reformas legislativas y estrategias desarrolladas para reforzar la protección, promoción y garantía de los derechos de la infancia y la adolescencia en España. El informe recoge las principales iniciativas impulsadas en los últimos años, entre ellas la aprobación de la Ley Orgánica de Protección Integral a la Infancia y la Adolescencia frente a la Violencia (LOPIVI), así como diversas reformas educativas, sociales y de protección que buscan mejorar el bienestar de niños, niñas y adolescentes. También se describen estrategias y planes nacionales orientados a reducir la pobreza infantil, fortalecer la educación inclusiva, mejorar la salud y promover la igualdad de oportunidades. Además, el documento analiza diferentes ámbitos clave para el desarrollo y la protección de la infancia, como la prevención de la violencia, la participación de los menores en la vida social, el acceso a la educación y a los servicios de salud, la protección de los menores en situación de vulnerabilidad y la garantía de sus derechos en el entorno digital. |
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El acceso prácticamente universal a la tecnología digital en la infancia y la adolescencia españolas convive con un aumento de los indicadores de malestar emocional, dificultades de autorregulación y exposición temprana a contenidos inapropiados. El uso intensivo de redes sociales, videojuegos e Internet no solo forma parte de la vida cotidiana de niños, niñas y adolescentes, sino que, en determinados casos, se asocia a síntomas de ansiedad, depresión, baja autoestima, problemas de sueño, aislamiento social e incluso ideación suicida. La evidencia disponible apunta a que no es únicamente el tiempo de pantalla lo que preocupa, sino la función psicológica que cumplen estos dispositivos en contextos de especial vulnerabilidad evolutiva. Así lo recoge un informe publicado por la Sociedad Española de Psicología Clínica Infanto-Juvenil (SEPCIJ), a través del cual se analiza el estado de la cuestión sobre el uso de pantallas en la infancia y la adolescencia en España, sus implicaciones para la salud mental y el desarrollo psicológico, así como las principales recomendaciones para promover un uso saludable, seguro y equilibrado de la tecnología.
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¿Por qué las chicas adolescentes se sienten peor que los chicos? Uno de cada tres niños usa el móvil en los restaurantes de comida rápida: ¿qué consecuencias tiene? Niños y grupos de WhatsApp: ¿cuándo y cómo? Son algunos de los temas que se han abordado desde The Conversation España a lo largo de los últimos 15 meses en torno a una temática que preocupa especialmente a la sociedad: el bienestar digital de los menores. A través de más de sesenta textos este proyecto ha funcionado como agregador de conocimiento multidisciplinar sobre bienestar digital aportado por sociólogos, educadores, psicólogos, pediatras, legisladores, expertos en ciberseguridad, psiquiatras, lingüistas… Y como colofón, los han reunido en un monográfico que no tiene desperdicio. Este dossier aborda el bienestar digital de niños, adolescentes y jóvenes en la era de la hiperconexión. Reúne más de sesenta artículos elaborados por numerosos expertos de distintas disciplinas —como psicología, educación, neurociencia o ciberseguridad—, ofreciendo un enfoque multidisciplinar basado en evidencia científica.
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Este informe pretende analizar la situación de un colectivo específico dentro de la infancia en movimiento, la infancia que llega a España separada de sus madres y padres, pero en compañía de otros referentes familiares, referentes afectivos o de adultos que no cuentan con documentación que pruebe su filiación.
En la práctica, la ausencia de una figura legal de representación y la falta de protocolos específicos han dado lugar, en algunos casos, a respuestas basadas en la institucionalización o en la adopción automática de medidas de protección, incluso en situaciones en las que no concurren indicadores de riesgo ni de desprotección.
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El Informe Anual 2024 de la Defensoría de la Infancia y Adolescencia de Andalucía presenta al Parlamento autonómico un balance de las actuaciones desarrolladas durante el año, en el marco de su compromiso con la protección, promoción y defensa de los derechos de las personas menores de edad. El documento recoge tanto los avances alcanzados como los principales desafíos y las estrategias adoptadas para mejorar la atención a la infancia y adolescencia en la comunidad.
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 Necesidades y desafíos en los cuidados paliativos pediátricos. Garantizando derechos. Defensoría de la Infancia y Adolescencia de Andalucía. Sevilla, 2025. 108 pag.
El Estudio Singular sobre los cuidados paliativos pediátricos en Andalucía, elaborado por la Defensoría de la Infancia y Adolescencia, tiene como objetivo visibilizar la realidad de los niños, niñas y adolescentes que requieren este tipo de atención, así como la de sus familias. Desde una perspectiva comprometida y humanista, el documento subraya la necesidad de reforzar unos cuidados esenciales que demandan mayores recursos, preparación especializada y un enfoque integral.
El estudio analiza el derecho de las personas menores de edad en situación paliativa a una vida digna y libre de sufrimiento, así como la importancia del acompañamiento profesional y el apoyo continuado a las familias. Se abordan aspectos clave como la formación y el papel del personal sanitario ante el proceso de la muerte, la organización y objetivos de los cuidados paliativos pediátricos, y la implicación de la sociedad, incluyendo el entorno familiar y educativo.
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Este informe ofrece una perspectiva equilibrada que no demoniza la tecnología ni desestima preocupaciones legítimas. La tecnología digital es una parte ineludible de la infancia moderna, y una exposición adecuada y guiada ayuda a preparar a los niños para el mundo que heredarán. El objetivo no es eliminar las pantallas, sino establecer pautas de uso que protejan las experiencias fundamentales para el desarrollo y, al mismo tiempo, aprovechen los beneficios de unas herramientas digitales bien diseñadas.
Mediante la aplicación de los enfoques basados en evidencia que se describen en este informe, podemos ayudar a garantizar que los niños experimenten los beneficios potenciales de la innovación digital, preservando al mismo tiempo las interacciones humanas, las experiencias de juego y las oportunidades de descubrimiento que sientan las bases para el aprendizaje y el desarrollo a lo largo de toda la vida.
Este informe hace parte de la serie "Innovaciones Digitales en Educación para América Latina y el Caribe". Estos estudios e informes académicos están diseñados para maximizar el uso de la tecnología y fomentar la correcta utilización de la digitalización en la educación.
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