Enredados con las pantallas. Guía práctica para acompañar a la infancia y la adolescencia en una convivencia digital responsable


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Año: 2026

Autor: Rivera, Laura G. De

Otros autores: Revilla, Mónica ; Martínez, Ángel ; Piquer, Rita ; Sanz, Arancha

Lugar de Edición: Madrid

Editorial: Aldeas Infantiles SOS

Año de edición: 2026

Páginas: 69 p.

Idioma: Español

Fuente: Aldeas Infantiles SOS

Formato: Electrónico

Temáticas: Tecnologías de la información y la comunicación

Otras temáticas: Competencias digitales, competencias mediáticas, competencias parentales, ciberacoso, redes sociales, uso seguro, apps, adicciones comportamentales, ciberdelitos

Descriptores: situación de riesgo, factores de riesgo, nuevas tecnologías, internet, teléfono móvil

Resumen:

Publicación elaborada por Aldeas Infantiles SOS que analiza el impacto de las tecnologías digitales en la vida cotidiana de niños, niñas y adolescentes. La guía parte del contexto actual de hiperconectividad y del uso generalizado de dispositivos móviles y redes sociales entre menores, señalando tanto las oportunidades educativas y comunicativas del entorno digital como los riesgos asociados a un uso precoz o sin acompañamiento adulto. 

El documento aborda diversos ámbitos relacionados con la experiencia digital de la infancia y la adolescencia, como la economía de la atención y el funcionamiento de las plataformas digitales, la privacidad y la huella digital, la exposición a contenidos inapropiados, la desinformación o los discursos de odio en internet. Asimismo, analiza problemáticas emergentes como el consumo temprano de pornografía, el ciberacoso, la hiperconectividad o la influencia de los algoritmos en la construcción de identidades y relaciones sociales en línea. 

La guía combina análisis de estudios e informes recientes con aportaciones de especialistas y testimonios de adolescentes, y ofrece orientaciones prácticas dirigidas a familias, educadores y profesionales. Su objetivo principal es proporcionar herramientas para promover una alfabetización digital crítica, fomentar el diálogo intergeneracional y favorecer un uso responsable, seguro y equilibrado de las tecnologías en la infancia y la adolescencia. 

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