Año: 2012
Autor: Cabrera de los Santos Finalé, Belkis
Lugar de Edición: Madrid
Editorial: Save the Children
Año de edición: 2012
Páginas: 32 p.
Idioma: Español
Fuente: Save the Children
Formato: Electrónico
Temáticas: Necesidades especiales o discapacidad
Descriptores: deficiencia, discapacidad, minusvalía, necesidades especiales, discapacidad, minusvalía, familia, relaciones familiares, hermanos
Resumen:
En esta publicación puedes encontrar:
1. Ficha resumen del taller
Incluye los objetivos, participantes a los que se dirige el taller, descripción, metodología y resto de información básica para contextualizar las actividades propuestas.
2. Carta de presentación del taller y encuesta previa dirigida a los padres
Mediante las encuestas iniciales realizadas a las familias, el dinamizador puede detectar las preocupaciones, congflictos y necesidades que los padres y las madres tienen en lo que respecta a sus hijos y la relación entre los hermanos. Esta información de partida resulta de gran utilidad para el posible ajuste del contenido de las sesiones.
3. Modelo de sesiones dirigidas a niños y niñas (de 7 a 10 años, y de 11 a 15 años)
Se recomienda trabajar con grupos de edad homogéneos en la medida de lo posible. En este caso, se optó por hacer dos grupos de edad dada la disponibilidad y número de los participantes. El trabajo con niños y niñas de edades diferentes requeriría una adaptación de los contenidos presentados.La metodología del taller es de carácter progresivo y permite que poco a poco los participantes intercambien sus experiencias y sentimientos; vayan descubriendo que no son los únicos que tienen un hermano especial; y reflexionen sobre la diversidad.Normalmente, en sólo tres sesiones se logra crear un clima de con!anza, escucha y aceptación que permita que afloren los conflictos familiares. Por medio de la participación, el dinamizador podrá ir ofreciendo posibles soluciones, generándose así un proceso de aprendizaje de nuevas herramientas y recursos para todos y todas.
4. Encuesta de evaluación final para entregar a los padres tras la realización del taller
Junto con la encuesta facilitada, recomendamos que el facilitador entregue a las familias una valoración de cada niño participante en los talleres con algunas recomendaciones para seguir trabajando en familia y facilitar la buena convivencia y la inclusión e integración de los niños y las niñas con necesidades especiales. Otra opción es mantener una reunión presencial con cada familia para realizar esta evaluación !nal y devolución de resultados (resumen sacado de la propia publicación).
