Año: 2026
ISBN (13): 978-84-09-08661-0
Autor: González de Rivera Romero, Teresa
Lugar de Edición: Madrid
Editorial: Confederación Autismo España
Año de edición: 2026
Tipo: Informes
Descripción Física: gráf. y tablas
Páginas: 28 p.
Idioma: Español
Fuente: Confederación Autismo España
Formato: Electrónico
Temáticas: Convivencia y violencia, Necesidades especiales o discapacidad, Educación
Descriptores: trastorno autista, violencia escolar
Resumen:
Este estudio se enmarca en una investigación más amplia desarrollada por Autismo España para conocer y comprender la participación social del alumnado autista en los contextos educativos. Esta investigación aborda diferentes dimensiones de la experiencia escolar y analiza los factores que pueden facilitar o dificultar la participación del alumnado autista, sus relaciones con los iguales y su inclusión en la comunidad educativa.
Dentro de este marco, el maltrato entre iguales constituye una dimensión especialmente relevante. Las experiencias de exclusión, intimidación, humillación o agresión pueden limitar las oportunidades de relacionarse con otras personas, participar en la vida escolar y desarrollar un sentido de pertenencia, convirtiéndose en una importante barrera para la inclusión educativa.
La investigación disponible muestra que el alumnado autista está especialmente expuesto a este tipo de experiencias. Sin embargo, en España sigue siendo necesario profundizar en cómo se manifiestan, qué formas de maltrato son más frecuentes, cómo pueden acumularse y qué factores están relacionados con ellas. Asimismo, es fundamental avanzar en investigaciones que incorporenc directamente la perspectiva del propio alumnado autista sobre sus experiencias.
Por este motivo, este informe presenta específicamente los resultados de esta investigación relacionados con el maltrato entre iguales, con el propósito de generar conocimiento que contribuya a comprender mejor estas experiencias y, sobre todo, a orientar actuaciones para su prevención, detección y respuesta en los centros educativos.
El estudio se planteó cuatro grandes objetivos:
- Conocer la presencia y las principales formas de maltrato entre iguales experimentadas por el alumnado autista.
- Analizar si las distintas formas de maltrato aparecen de manera aislada o si, por el contrario, se acumulan en un mismo estudiante.
- Explorar posibles diferencias según el género y el contexto educativo.
- Conocer el grado de coincidencia entre las experiencias comunicadas por el propio alumnado y la percepción de sus familias.
