Observatorio de la Infancia en Andalucía youtube facebook twitter rss contacto
Está usted en: Inicio

Alumnos con altas capacidades: detección y respuesta educativa


30

Año: 2016

ISSN: 2387-0907 || e-ISSN 2603-9443

Autor: Molina Arguedas, Alvares

Páginas: 39-54 pp.

Título revista: Revista Internacional de Apoyo a la Inclusión, Logopedia, Sociedad y Multiculturalidad

Año; mes; volumen; (nº): págs de la revista: 2016; enero; 2; (1) : 39-54 pp.

Idioma: Español

Fuente: Revista Internacional de Apoyo a la Inclusión, Logopedia, Sociedad y Multiculturalidad

Formato: Electrónico

Temáticas: Educación

Otras temáticas: Altas capacidades

Descriptores: diagnóstico precoz, educación, intervención educativa, niños superdotados

Resumen: Los alumnos con altas capacidades presentan unas determinadas características asociadas a sus capacidades personales, su creatividad, sus intereses y motivaciones, su ritmo de aprendizaje y su compromiso con las tareas. Por ello, debemos ofrecerles una respuesta educativa que se adapte a tales necesidades para que puedan tener un desarrollo adecuado a sus características. Mediante este artículo pretendo mostrar cómo es el proceso de detección de estos alumnos y qué estrategias educativas podemos llevar a cabo con ellos. Con este propósito, voy a introducir el tema con un marco teórico sobre las altas capacidades. Posteriormente, se describirá todo el proceso de detección de estos alumnos, desde que se observa que un alumno está mostrando indicadores de altas capacidades hasta que se establece una respuesta educativa para el mismo. Por último, se detallarán las principales estrategias educativas en el ámbito escolar y extraescolar.

Descargar documento











Creative Commons License
inicio | contacto |  licencia creative commons | accesibilidad | mapa

Sitio web financiado con cargo a una subvención de la Consejería de Igualdad, Políticas Sociales y Conciliación.