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Los retos de la infancia en un verano excepcional: guía práctica para el desarrollo de programas inclusivos de ocio educativo en el verano 2020


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Año: 2020

Autor: Gobierno de España. Alto Comisionado para la Lucha contra la Pobreza Infantil ; Ministerio de Educación y Formación Profesional ; Ministerio de Derechos Sociales y Agenda 2030

Lugar de Edición: Madrid

Editorial: Gobierno de España. Alto Comisionado para la Lucha contra la Pobreza Infantil ; Ministerio de Educación y Formación Profesional ; Ministerio de Derechos Sociales y Agenda 2030

Año de edición: 2020

Páginas: 37 p.

Idioma: Español

Fuente: Gobierno de España. Alto Comisionado para la Lucha contra la Pobreza Infantil

Formato: Electrónico

Temáticas: Bienestar social, protección y prevención, Educación

Otras temáticas: COVID-19, pandemia, refuerzo escolar

Descriptores: trabajo escolar, experiencias pedagógicas, ocio, desigualdad social, discriminación social, vulnerabilidad, actividades de tiempo libre

Resumen:

Los programas de ocio educativo durante los meses de verano son fundamentales para combatir el ‘olvido veraniego’ que afecta especialmente a la infancia y adolescencia más vulnerable agravando la brecha educativa. Los programas suponen también un apoyo a la conciliación y la corresponsabilidad de la vida laboral y familiar en los periodos no lectivos. El programa VECA desde el verano de 2018 sirve como instrumento de financiación de este tipo de programas con el fin de garantizar la participación de los niños, niñas y adolescentes de hogares en situación de riesgo de pobreza o exclusión social y contribuir así a los Objetivos Desarrollo Sostenible (ODS) 1, 2, 4 y 10 de la Agenda 2030 de Naciones Unidas.

Este año los programas estivales serán especialmente críticos para asegurar el bienestar de la infancia y la adolescencia: se prevé un aumento de la demanda por la nueva situación en el mercado laboral, y unas necesidades distintas y más complejas a las que responder. El buen desarrollo de estos programas debe ser una prioridad, por lo que es importante que se adapten a las nuevas circunstancias sociales y sanitarias. Para ello, queremos poner a disposición de quienes diseñen y ejecuten estos programas un conjunto de herramientas que creemos pueden ser útiles para la adaptación. Entre estas herramientas se incluyen recursos relacionados con la promoción de sus derechos y con eventuales situaciones de riesgo o malestar de los niños, niñas y adolescentes que han podido producirse durante el confinamiento.

Como forma de apoyo a las administraciones públicas y a las entidades que organizan actividades dirigidas a infancia y adolescencia durante el verano, el Alto Comisionado para la Lucha contra la Pobreza Infantil, el Ministerio de Educación y Formación Profesional, y las Direcciones Generales de Derechos de la Infancia y la Adolescencia y de Diversidad Familiar y Servicios Sociales del Ministerio de Derechos Sociales y Agenda 2030 ofrecen esta caja de herramientas -que puedes descargar abajo- para orientar la ejecución de programas estivales.

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