Año: 2022
Autor: Comunidad de Madrid. Vicepresidencia. Consejería de Educación y Universidades. Viceconsejería de Organización Educativa. Subdirección General de Inspección Educativa
Lugar de Edición: Madrid
Editorial: Comunidad de Madrid. Vicepresidencia. Consejería de Educación y Universidades. Viceconsejería de Organización Educativa. Subdirección General de Inspección Educativa
Año de edición: 2022
Páginas: 30 p.
Idioma: Español
Fuente: EducaMadrid - 2022 -Vicepresidencia, Consejería de Educación y Universidades
Formato: Electrónico
Observaciones: En la cub.: "Protocolo para la elaboración de planes individualizados de prevención, protección, e intervención con el alumnado en situaciones de riesgo en los centros educativos".
Temáticas: Convivencia y violencia, Educación
Descriptores: vida escolar, suicidio, relaciones interpersonales, convivencia, violencia escolar
Resumen:
El presente documento aborda dos ámbitos para la planificación de acciones de protección del alumnado que, actualmente, representan un auténtico reto de abordaje y respuesta por parte de los centros educativos.
El documento define el protocolo a desarrollar para la elaboración de planes individualizados de prevención, protección e intervención tras la detección de alguna situación de riesgo, de menor o mayor gravedad, relacionada con el comportamiento suicida (ideación suicida, comunicación suicida, comportamiento suicida) y de las autolesiones.
El centro educativo, en función de cada caso, situación y circunstancias, podrá adaptar y ajustar su grado, modo e intensidad de implementación.
El documento contiene, asimismo, sendos apéndices sobre contenidos de especial relevancia para la comprensión tanto del comportamiento suicida como de las autolesiones no suicidas (ANS) en la infancia y adolescencia.
Protocolo adaptado de “Suicidio y adolescencia”. En “El Acoso escolar y la convivencia en los centros educativos: Guía para el profesorado y las familias” (pp. 274-290) (Luengo, J.A., 2019), “Autolesiones y centros educativos. Guía de intervención básica”, mismo texto (pp. 302-305) y “Amenazas de comportamiento suicida del alumnado y Autolesiones. Propuesta para la elaboración de planes de intervención, protección y acompañamiento del alumnado en situaciones de riesgo en centros educativos” (Luengo, J.A. 2021).
