Año: 2024
ISBN (13): 978-1-914521-06-5
Autor: Faculty of Education, University of Cambridge ; Centre for Lebanese Studies ; UNRWA
Lugar de Edición: Cambridge
Editorial: Faculty of Education, University of Cambridge
Año de edición: 2024
Descripción Física: gráf. y tablas
Páginas: 50 p.
Idioma: Inglés
Fuente: SINC (Servicio de Información y Noticias Científicas)
Formato: Electrónico
Temáticas: Educación
Otras temáticas: Gaza, Palestina
Descriptores: acceso a la educación, conflicto internacional, guerra, derecho a la educación
Resumen:
El informe Palestinian Education Under Attack in Gaza analiza de forma exhaustiva el impacto de la guerra iniciada en octubre de 2023 sobre el sistema educativo de Gaza, en un contexto ya marcado por 17 años de bloqueo y conflictos recurrentes. Señala que los 625.000 estudiantes y más de 22.000 docentes del territorio han visto su educación interrumpida casi por completo, con el 92,9 % de los edificios escolares dañados y el 84,6 % requiriendo reconstrucción total o mayor. Además, miles de estudiantes y docentes han sido asesinados o heridos, y cerca de dos millones de personas se encuentran desplazadas, muchas de ellas refugiadas en escuelas convertidas en albergues, lo que ha destruido la posibilidad de una escolarización regular.
El estudio muestra que la interrupción prolongada de la educación —sumando la pandemia de COVID-19, conflictos previos y la guerra actual— ha supuesto una pérdida mínima de 14 meses de escolarización, equivalente a casi dos años académicos, con proyecciones que advierten pérdidas de hasta cinco años de aprendizaje si no se reanudan pronto las clases. Estas pérdidas afectan especialmente a la alfabetización y las matemáticas básicas, y se ven agravadas por el trauma, el hambre y el deterioro de la salud física y mental de la infancia. El informe destaca también el fuerte aumento de discapacidades, la desprotección de niñas y niños, el trabajo infantil, los matrimonios tempranos y la erosión de las aspiraciones y del sentido de futuro entre los jóvenes.
Finalmente, el documento subraya que la crisis educativa no es solo un problema humanitario inmediato, sino una amenaza estructural para el futuro de Gaza y de la sociedad palestina. Critica la insuficiencia de la financiación internacional para la educación y llama a una acción urgente basada en el derecho a la educación, tanto para restaurar espacios de aprendizaje de emergencia como para reconstruir el sistema educativo a largo plazo. El informe concluye que solo mediante un alto el fuego permanente, un compromiso internacional sostenido y el protagonismo de la comunidad palestina será posible recuperar la educación como base para la dignidad, la resiliencia y la esperanza colectiva.
