Guía de intervención psicológica en emergencias en el contexto escolar

Los accidentes, los fallecimientos, las catástrofes o cualquier otro acontecimiento potencialmente traumático que afecte a un centro educativo requieren una respuesta organizada que no solo garantice la seguridad física de la comunidad escolar, sino también su bienestar psicológico. Actuar de forma rápida, coordinada y con criterios basados en la evidencia puede reducir el impacto emocional inmediato, favorecer la adaptación de niños, niñas y adolescentes y contribuir a prevenir la aparición de problemas psicológicos posteriores. En este contexto, los Primeros Auxilios Psicológicos (PAP) constituyen una herramienta fundamental para ofrecer apoyo emocional en los primeros momentos tras una crisis.

Así lo recoge la "Guía de intervención psicológica en emergencias en el contexto escolar", elaborada por la Comisión de Intervención Psicológica en Emergencias y Catástrofes del Colegio Oficial de Psicología del Principado de Asturias, a través de la cual se ofrece un conjunto de herramientas dirigidas a profesionales del ámbito educativo y de la intervención en emergencias para responder de forma organizada, humana y eficaz ante situaciones críticas que afectan a la población escolar. 

La guía se estructura en tres grandes bloques: los Primeros Auxilios Psicológicos mediante el protocolo R.E.S.C.A.T.E., el abordaje del duelo tras la pérdida de un miembro de la comunidad educativa y la comunicación de malas noticias a niños, niñas y adolescentes.