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La infancia vulnerable en España: riesgos y respuestas políticas ante la crisis de la COVID-19
| Cuadernos | Espinosa Bayal, Mª Ángeles (coord.) ; Pérez Moreno, Salvador (coord.) | 2021 |
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Impacto de la COVID-19 sobre niñas y niños a nivel local en Andalucía en 2020
| Informes | Mármol, Salud ; Serrano, Helena | 2021 |
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Benefits of extracurricular activities for children. A focus on social inclusion and children from disadvantaged and vulnerable backgrounds
| Informes | Phillips, William ; Dufresne, Eliane ; Larmour, Simon ; Brown, Elena Rosa | 2021 |
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COVID 19: Impacto de la pandemia y sus secuelas en la educación. Diagnóstico de un año de pandemia
| Informes | Gerez, Ana | 2021 |
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Save Our Education Now: An Emergency COVID-19 Education Plan to get the poorest and most marginalised children safely back to school and learning
| Informes | Warren, Hollie ; Fiala, Oliver ; Watts, Richard | 2021 |
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Me llamo Zahra, era una niña...
| Cómics | Save the Children | 2020 |
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Impacto del Covid-19 en los centros educativos con alumnado gitano
| Recomendaciones | Asociación de Enseñantes con Gitanos | 2020 |
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La infancia vulnerable en los medios de comunicación: informe 2019. El derecho a la identidad, la necesidad de contextualizar los hechos y la importancia de no caer en el alarmismo
| Informes | Aldeas Infantiles SOS de España | 2020 |
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¿Cómo reducir la pobreza infantil en España? Análisis y recomendaciones
| Informes | Cantó, Olga ; Ayala, Luis | 2020 |
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[Resumen ejecutivo] Procedimiento de Actuación ante Situaciones de Riesgo y Desamparo de la Infancia y Adolescencia en Andalucía (SIMIA)
| Resúmenes | Dirección General de Infancia de la Consejería de Igualdad, Políticas Sociales y Conciliación de la Junta de Andalucía | 2020 |
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