Reto 2030: nuestro futuro es ahora. Propuestas de niñas, niños y adolescentes sobre la Agenda 2030


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Año: 2026

Autor: Jáñez Pedrayes, Aitana

Otros autores: Taravilla Herrera, Mabel (coord.)

Lugar de Edición: Madrid

Editorial: Plataforma de Infancia

Año de edición: 2026

Tipo: Informes

Descripción Física: gráf. y tablas

Páginas: 25 p.

Idioma: Español

Fuente: Plataforma de Infancia

Formato: Electrónico

Temáticas: Participación social

Descriptores: bienestar social, estado de bienestar, salud, medio urbano, ciudades, desigualdad social, participación de la infancia

Resumen:

La Plataforma de Infancia recoge en esta publicación las opiniones y propuestas de 505 niños, niñas y adolescentes de entre 6 y 17 años, pertenecientes a 40 grupos de 13 entidades de nueve comunidades autónomas, sobre los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) y la Agenda 2030.

El informe presenta los resultados del proceso participativo «Reto 2030: Nuestro futuro es ahora», desarrollado en el marco de la estrategia "La Infancia Opina". Las actividades se organizaron en torno a tres ámbitos: inclusión y justicia social, sostenibilidad, y alianzas y salud. A través de distintas dinámicas, los participantes identificaron problemas de su entorno cotidiano y formularon propuestas para mejorar sus condiciones de vida.

Entre las principales preocupaciones recogidas se encuentran las desigualdades económicas y educativas, la discriminación, las barreras de accesibilidad, la falta de espacios públicos seguros y adaptados a la infancia, los problemas medioambientales y las dificultades de acceso a la atención psicológica. Los niños, niñas y adolescentes proponen ampliar las ayudas y los recursos educativos, mejorar los barrios y el transporte público, crear espacios de ocio inclusivos y reforzar la atención a la salud mental.

La publicación también recoge sus demandas de mayor participación en las decisiones que les afectan y de una mejor coordinación entre las administraciones públicas, los centros educativos, las familias y las entidades sociales. Las conclusiones insisten en la necesidad de incorporar las opiniones de la infancia y adolescencia a las políticas relacionadas con la Agenda 2030 y reconocer su capacidad para participar en la mejora de sus comunidades.

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