| 2021 | Acciones para heroínas. Guía de charlas serias con los niños para acompañar en la lectura de Mi heroína eres tú, ¿cómo pueden los niños luchar contra la COVID-19? | Grupo de Referencia sobre Salud Mental y Apoyo Psicosocial en Situaciones de Emergencia del Comité Permanente entre Organismos (IASC MHPSS RG) |
| 2021 | Cómo hacer inclusiva tu escuela | |
| 2021 | Guía sobre la Ley Orgánica de protección integral a la infancia y la adolescencia frente a la violencia | Martínez, Clara ; Escorial, Almudena |
| 2021 | Voces para el cambio: guía metodológica para realizar consultas a niños, niñas y adolescentes que se encuentran en acogimiento residencial | Horno Goicoechea, Pepa ; Romeo Biedma, Francisco Javier |
| 2021 | Guía para la elaboración de las evaluaciones de impacto en la infancia y la adolescencia | Payne, Lisa |
| 2021 | Guía para el acceso a la salud y a la atención sanitaria de las mujeres y niñas con discapacidad | Fundación Cermi Mujeres |
| 2021 | El papel de la escuela en la prevención del consumo de drogas y otras adicciones | Castillo Fernández, Eva |
| 2021 | Guía de herramientas de control parental: #PantallasMásSeguras | Instituto Nacional de Ciberseguridad (INCIBE) |
| 2021 | Guía de TikTok para padres y madres. Crear, aprender disfrutar y divertirse | Pantallas Amigas ; TikTok |
| 2021 | Guía de ayudas sociales y servicios para las familias 2021 | Ministerio de Derechos Sociales y Agenda 2030 |