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| | Título | Tipo | Autor | Año |
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Guía de UNICEF para la incidencia de los y las jóvenes
| Guías | UNICEF | 2022 |
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Cómo mejorar la regulación española de la participación estudiantil en la educación secundaria
| Estudios | Hernández Diez, Enrique ; Rufo Rey, Miguel Ángel | 2022 |
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Participación de la infancia y la adolescencia. Guía para la facilitación y los entornos educativos
| Guías | Bernia, Elena ; Cruz, Paloma de la | 2021 |
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Participación de la infancia y la adolescencia. Guía para las Administraciones Públicas
| Guías | Bernia, Elena ; Cruz, Paloma de la | 2021 |
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Our Europe, Our Rights, Our Future
| Informes | Eurochild ; Save the Children ; UNICEF ; ChildFund Alliance ; World Vision | 2021 |
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La participación de niños, niñas y adolescentes debe continuar
| Conclusiones | UNICEF España. Programa Ciudades Amigas de la Infancia | 2020 |
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Guía para el diseño de órganos de participación infantil y adolescente a nivel local
| Guías | Fundación EDE | 2020 |
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PIA-A 2016-2020: PARTICIPAR Y PROSPERAR. Sentirse importantes
| Resúmenes | Observatorio de la Infancia y Adolescencia de Andalucía (OIA-A) | 2018 |
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Necesidades y propuestas de la Infancia en Andalucía
| Informes | Rodríguez García de Cortázar, Ainhoa ; Alaminos Romero, Francisco J. ; Bustamante Elvira, Silvia | 2017 |
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La infancia en España: problemas y soluciones. Informe de una investigación 2017
| Informes | Consejo Independiente de Protección de la Infancia | 2017 |
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