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Infografía: Menores de edad en Andalucía 2021. Necesidades Específicas de Apoyo Educativo (NEAE)
| Gráficos y tablas | Observatorio de la Infancia en Andalucía (OIA) | 2021 |
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Educación. Informe OIA 2021
| Informes | Gómez-Domínguez, David | 2021 |
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Propuestas inclusivas para la intervención con el alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo (NEAE)
| Monografías | Departamento de Educación del Gobierno Vasco | 2021 |
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Guía para el acceso a la salud y a la atención sanitaria de las mujeres y niñas con discapacidad
| Guías | Fundación Cermi Mujeres | 2021 |
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Escala SIS-C de evaluación de las necesidades de apoyo para niños y adolescentes con discapacidades intelectuales y del desarrollo
| Monografías | Verdugo Alonso, Miguel Ángel ; Arias Martínez, Benito ; Guillén Martín, Verónica Marina ; Amor González, Antonio Manuel ; Aguayo Romero, Virginia ; Vicente Sánchez, Eva ; Jiménez Navarro, Pedro | 2021 |
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Avanzando hacia una educación inclusiva. La atención al alumnado con necesidades educativas especiales en las CC.AA. a través de la revisión de la normativa
| Informes | Hernández Rodríguez, Juana María ; de la Torre González, Belén ; Martín Ortega, Elena | 2021 |
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Combatting the costs of exclusion for children with disabilities and their families
| Informes | Mont, Daniel | 2021 |
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El papel de los centros de educación especial en el proceso hacia sistemas educativos más inclusivos. Cuatro estudios de casos: Newham (UK), New Brunswick (Canadá), Italia y Portugal
| Informes | Muñoz, Yolanda ; Martín, Elena ; Palomo, Raquel ; Echeita, Raúl | 2020 |
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Covid-19. Educación inclusiva y personas con discapacidad: fortalezas y debilidades de la teleeducación
| Monografías | Moreno-Rodríguez, Ricardo (coord.) ; Tejada, Antonio (coord.) ; Díaz-Vega, Miriam (coord.) | 2020 |
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Cómo implementar la teleintervención en la atención temprana
| Guías | Plena inclusión España | 2020 |
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