| | Título | Tipo | Autor | Año |
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Informe sobre la educación bilingüe en lengua de signos y lengua oral del alumnado sordo: condiciones básicas
| Informes | Gómez Monterde, Lourdes ; Bao-Fente, María C. | 2024 |
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Ocnos: Revista de Estudios sobre Lectura (vol. 21, nº 1)
| Nº de Publicación Periódica | | 2022 |
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Entornos educativos digitales inclusivos y accesibles. Guía para el apoyo a la comunicación oral del alumnado con sordera
| Guías | Confederación Española de Familias de Personas Sordas (FIAPAS) | 2021 |
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Entornos educativos digitales inclusivos y accesibles. Guía para el apoyo a la comunicación oral del alumnado con sordera
| Guías | Confederación Española de Familias de Personas Sordas (FIAPAS) | 2021 |
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Estudio sobre la situación educativa de la juventud sorda. Informe de resultados
| Estudios | Bascones Serrano, Luis Miguel ; Martorell Martínez, Verónica ; Turrero Martín, Mercedes | 2021 |
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Estudio de acoso escolar en implantados cocleares
| Estudios | Rial Boubeta, Antonio ; Zamora Amat, Laia | 2019 |
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Pérdida de audición en la niñez: ¡qué hacer para actuar de inmediato!
| Informes | Organización Mundial de la Salud | 2016 |
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Inclusión de TIC en escuelas para alumnos sordos
| Monografías | Zappalá, Daniel | 2011 |
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Maltrato en niños con discapacidades: características y factores de riesgo
| Artículos | Oliván Gonzalvo, G | 2002 |