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PIRLS 2021. Estudio Internacional de Progreso en Comprensión Lectora: avance de resultados InformesInstituto Nacional de Evaluación Educativa (INEE)2023
La atención educativa en los colegios públicos rurales: retos y oportunidades. Informe Especial InformesDefensoría de la Infancia y la Adolescencia de Andalucía2023
Oportunidades y desafíos de la educación digital desde la perspectiva de los centros educativos InformesBallesteros Guerra, Juan Carlos ; Gómez Miguel, Alejandro 2022
El videojuego como recurso pedagógico MonografíasEscandell Montiel, Daniel (coord.) ; Merchán Sánchez-Jara, Javier (coord.)2022
Radiografía de la brecha de género en la formación STEAM. Un estudio en detalle de la trayectoria educativa de niñas y mujeres en España InformesGrañeras Pastrana, Montserrat ; Moreno Sánchez, María Elena ; Isidoro Calle, Noelia2022
Directrices para el profesorado sobre la lucha contra la desinformación y la promoción de la alfabetización digital a través de la educación y la formación RecomendacionesComisión Europea2022
Education at a Glance 2022: OECD Indicators InformesOrganisation for Economic Co-Operation and Development (OCDE)2022
Aportaciones al desarrollo del currículo desde la investigación en educación matemática MonografíasBlanco Nieto, Lorenzo J. ; Climent Rodríguez, Nuria ; González Astudillo, María Teresa ; Moreno Verdejo, Antonio ; Sánchez-Matamoros García, Gloria ; Castro Hernández, Carlos de ; Jiménez Gestal, Clara (eds.)2022
Alumnado con cáncer: guía para docentes Guías Comisión de Educación. Federación Española de Padres de Niños con Cáncer2022
Informe Anual de la Defensoría de la Infancia y Adolescencia de Andalucía 2021 InformesDefensoría de la Infancia y Adolescencia de Andalucía2022
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