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Actualización de la propuesta de la Asociación Española de Pediatría - AEP con relación a la apertura gradual de las áreas de educación infanto juvenil RecomendacionesAsociación Española de Pediatría (AEP)2021
La infancia vulnerable en España: riesgos y respuestas políticas ante la crisis de la COVID-19 CuadernosEspinosa Bayal, Mª Ángeles (coord.) ; Pérez Moreno, Salvador (coord.)2021
Percepciones y vivencias de escolares de 7 a 8 años del País Vasco durante la alerta sanitaria COVID-19 ArtículosTíscar-González, Verónica ; Santiago-Garín, Jaione ; Moreno-Casbas, Teresa ; Zorrilla-Martínez, Iñaki ; Nonide-Robles, Marta ; Portuondo-Jiménez, Janire 2021
Impacto de la COVID-19 sobre niñas y niños a nivel local en Andalucía en 2020 InformesMármol, Salud ; Serrano, Helena2021
The Silent Pandemic: the Impact of the COVID-19 Pandemic on the Mental Health and Psychosocial Wellbeing of Children in Conflict-Affected Countries EstudiosHaddad, Nadine ; Hanson, Eamonn ; Naserian Koyiet, Phiona 2021
Consecuencias psicoeducativas y emocionales de la pandemia, el confinamiento y la educación a distancia en el alumnado y familias EstudiosHernández Rodríguez, Mª Angeles ; Labanda Díaz, Antonio ; Prado Piña, Amaya 2021
Children and COVID: Closing or keep opening the schools: the consequences InformesDeguen, Séverine ; Lopes, Henrique 2021
Impact of the COVID-19 pandemic on violations against children in situations of armed conflict InformesOffice of the Special Representative of the Secretary-General for Children and Armed Conflict (OSRSG CAAC)2021
Misión: quedarse en casa CómicsDalmaus2021
COVID-19 en Pediatría: valoración crítica de la evidencia InformesComité/Grupo de Pediatría Basada en la Evidencia de la AEP y AEPap2021
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