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Resiliencia de la Comunidad Socioeducativa. Pueblo Gitano y COVID-19, retos y aprendizajes
| Nº de Publicación Periódica | | 2022 |
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Reopening with Resilience. Lessons from Remote Learning during COVID-19: Europe and Central Asia
| Informes | Carnelli, Marta ; Dreesen, Thomas | 2022 |
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Adiós a la dieta mediterránea: nutrición y hábitos saludables de la infancia en España
| Informes | Aumaitre, Ariane ; Blanco, Cristina ; Costas, Elena ; Sánchez, María ; Taberner, Pere ; Vall, Judit | 2022 |
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COVID-19 en Pediatría: valoración crítica de la evidencia (2ª ed.)
| Informes | Comité/Grupo de Pediatría Basada en la Evidencia de la AEP y AEPap | 2022 |
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El impacto de las pantallas en la vida familiar. Familias y adolescentes tras el confinamiento: retos educativos y oportunidades
| Estudios | Empantallados.com ; GAD3 | 2022 |
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El uso de las tecnologías por los menores en España. 2022
| Informes | Observatorio Nacional de Tecnología y Sociedad (ONTSI) | 2022 |
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El impacto de la vuelta a las aulas en el bienestar emocional del alumnado con trastorno del espectro del autismo durante la Covid-19
| Informes | Hernández Layna, Cristina ; Gutiérrez Ruiz, Cristina ; Verde Cagiao, María ; Plaza Sanz, Marta ; Vidriales Fernández, Ruth | 2022 |
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Propuestas de Infancia para la XIV legislatura 2022: La infancia en el centro de las políticas públicas
| Recomendaciones | Plataforma de Infancia | 2022 |
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La infancia después de la pandemia: claves para una nueva era
| Nº de Publicación Periódica | | 2021 |
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Evitemos una década perdida: la COVID-19 está revirtiendo prácticamente todos los avances en favor de la infancia
| Informes | UNICEF | 2021 |
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