Año: 2025
ISBN (13): 978-84-09-80618-8
Autor: Morales, Alexandra ; Espada, José Pedro ; Martínez Shaw, Melissa Liher ; Santaolalla, Pablo ; Orgilés, Mireia
Otros autores: Amistad, soledad
Lugar de Edición: Elche (Alicante)
Editorial: Grupo de Investigación Análisis, Intervención y Terapia Aplicada con Niños y Adolescentes (AITANA). Centro de Investigación de la Infancia y la Adolescencia. Universidad Miguel Hernández
Año de edición: 2025
Descripción Física: gráf. y tablas
Páginas: 30 p.
Serie: Proyecto EMOChild. Informe 6
Idioma: Español
Fuente: Observatorio Español de la Salud Mental Infanto-Juvenil
Formato: Electrónico
Temáticas: Psicología, Red familiar
Descriptores: relaciones interpersonales, convivencia
Resumen:
Este informe presenta los resultados de veinte grupos focales realizados con niños, adolescentes y familias en tres comunidades autónomas españolas, con el objetivo de explorar la percepción de las relaciones sociales, la amistad y los sentimientos de soledad durante la infancia y la adolescencia.
Principales hallazgos:
- La amistad como pilar del bienestar: Las relaciones de amistad continúan siendo esenciales para el bienestar emocional de niños y adolescentes, proporcionando apoyo, sentido de pertenencia y confianza. No obstante, se observa una tendencia a la fragilidad y superficialidad de estos vínculos.
- Amistad e identidad en la adolescencia: Durante la adolescencia, la amistad adquiere un papel más identitario; los jóvenes buscan lealtad e intimidad. Aun así, muchos describen vínculos frágiles y experimentan la soledad como una ausencia de conexión significativa.
- Impacto ambivalente de la tecnología: La tecnología facilita la conexión, pero también puede intensificar la presión social, la comparación constante y el riesgo de ciberacoso.
- Perspectiva familiar: Las familias valoran la amistad como un espacio de refugio y crecimiento, pero muestran preocupación por la volatilidad de los vínculos y el efecto de las redes sociales en las relaciones.
Claves para la acción:
- Fomentar amistades auténticas basadas en confianza, empatía y apoyo mutuo.
- Prevenir dinámicas de exclusión, acoso y ciberacoso en entornos presenciales y digitales.
- Acompañar desde la familia y la escuela el uso saludable de la tecnología y la construcción de vínculos seguros.
- Reconocer la soledad no deseada como un fenómeno colectivo que requiere políticas de inclusión y espacios comunitarios de encuentro.
En conclusión, las amistades son un factor crucial para el bienestar emocional de la infancia y la adolescencia. Sin embargo, se enfrentan a tensiones entre el deseo de vínculos auténticos y la creciente fragilidad de las relaciones en un contexto social cada vez más digitalizado.
