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Poverty takes away the right to childhood. Children’s perceptions of poverty in 4 EU Member States
| Informes | Eurochild | 2023 |
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"Participamos, ¡es nuestro derecho!", propuestas de chicas y chicos sobre el derecho de participación infantil y adolescente en 2022
| Informes | Plataforma de Infancia | 2023 |
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La pandemia a través de los ojos de niños, niñas y adolescentes en Chile: experiencias y opiniones sobre el COVID-19
| Informes | Rivera, Lorena ; Margotta, Paula ; Sánchez, María Jesús ; Vila, Florencia ; Magnet, Cecilia ; González, Alejandro ; Miranda, Daniela ; Viola, Francesca | 2023 |
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Informe Anual de la Defensoría de la Infancia y Adolescencia de Andalucía 2022
| Informes | Defensoría de la Infancia y Adolescencia de Andalucía | 2023 |
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Participación infantil y adolescente, apuntes para el diálogo
| Guías | Plataforma de Infancia | 2023 |
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Propuestas de infancia para programas electorales: Elecciones Generales 2023
| Recomendaciones | Plataforma de Infancia | 2023 |
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¿Cómo contar con la voz de la infancia y la adolescencia en la toma de decisiones? Guía de recomendaciones para la escucha activa a niños, niñas y adolescentes desde las administraciones públicas
| Guías | Luengo, Gema ; Orellana, Laura | 2023 |
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En estas elecciones gana la infancia: conclusiones y propuestas de los grupos de participación infantil y adolescente
| Conclusiones | UNICEF España | 2023 |
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Guía de buenas prácticas. Actividades socioeducativas de educación emocional, gestión positiva de conflictos, participación de niños, niñas y adolescentes y uso responsable de internet y redes sociales realizadas en el marco de las actividades socioeducativas de verano
| Guías | Asociación Auryn ; Asociación Candelaria ; Asociación Cotlas ; Asociación Cultural Talloc ; Associació Educativa Itaca ; Asociación Entre Amigos ; Fundación Canaria Farrah ; Fundación Federico Ozanam ; Fundación Mar de Niebla ; Fundación Márgenes y V | 2023 |
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La participación infantil en la provincia de Córdoba. Guía práctica
| Guías | Gómez, Daniel ; Serrano, Helena | 2023 |
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