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Consejo ‘Queen’ de Huelva: la infancia tutelada toma la palabra

El Consejo de Participación de Menores en Acogimiento Residencial de Huelva, conocido popularmente como Consejo Queen de Infancia, nace en 2020 de la mano de Margarita Pérez Crovetto, Jefa del Servicio de Protección de Menores (SPM) de la delegación territorial de Inclusión, Juventud, familias e Igualdad de Huelva, y María Toscano, Educadora del Departamento de Centros del mismo servicio, con un doble objetivo: por un lado, como forma de ofrecer una oportunidad para que las personas menores de edad tuteladas que viven en centros de protección pudieran integrarse y relacionarse con los chicos y chicas de la sociedad que les rodea, especialmente con los integrantes en los distintos Consejos Locales de Infancia y Adolescencia que ya están funcionando en esos momentos en diferentes localidades de la provincia. “Era una gran oportunidad para hacerse oír y dar a conocer sus deseos, sus inquietudes, intereses, etc. Entendimos que era una oportunidad única para poder participar en dicho órgano, desde su vivencia personal, y que su voz, la de los menores bajo tutela de la Administración pudiera ser oída”, explica María Toscano.

Por el otro lado, también se planteaba crear una plataforma que permitiese a estos chicos y chicas acercarse al Servicio de Protección de Menores y conocer su modo de funcionar. “Entendiendo que para ellos nuestro servicio es algo abstracto, inaccesible, el ‘culpable’ -en muchos casos- de sus males, consideramos una forma de acercamiento idónea la creación de dicho Consejo. Nuestra intención era crear un espacio donde pudiesen expresarse, sugerir y proponer ideas e igualmente conocernos, escucharnos y comprobar que somos personas accesibles que trabajamos con la finalidad de ayudarles en la medida de lo posible”, afirma Toscano.

“Aunque todo esto quisimos iniciarlo de forma presencial en los primeros meses de 2020, la pandemia nos paralizó en un primer momento. No obstante, en pleno confinamiento, en marzo del mismo año enviamos un correo a todos los Centros, que incluía también el escrito informando a los chicos y chicas del proyecto de formación del Consejo, con idea de que entre todos pudiésemos motivarles a participar en el mismo. Se solicitó a los directores que entre los propios niños/as residentes de cada centro eligieran a un representante entre los 12 a los 17 años”, explica. El Consejo Queen adoptó su nombre a propuesta de los propios niños y niñas que componían la primera formación, sometiéndose, desde su inicio y creación, a un proceso de formación continuada para dotarlos de los conocimientos y herramientas necesarios para que ejerzan su derecho a la participación de manera efectiva. La Asociación Ponte ha sido la encargada de tutorizar y llevar a cabo todo este proceso a través de sesiones periódicas con las chicas y chicos del consejo.

El Consejo Queen de Huelva está actualmente constituido por 17 chicos y chicas -de entre 14 y 17 años de edad- en situación de acogimiento residencial en los distintos centros de protección de la provincia. El Consejo Queen participa en el Consejo Provincial de Huelva como uno más de los 19 Consejos Locales que lo integran, y se involucra como parte activa en todas las actividades que le conciernen: especialmente en las reuniones del Pre- Encuentro y Post- Encuentro y en los Encuentros Provinciales, que suponen el evento central en torno al cual pivota la actividad del Consejo Provincial. Lejos de limitar su propósito al fomento de la participación de los niños y niñas en cuestiones relativas a los centros en los que residen, el Consejo Queen funciona exactamente igual que los Consejos Locales de Infancia ordinarios, ampliando sus temas de interés a todos aquellos aspectos de la realidad que les preocupan, y situándolos como sujetos activos en su entorno social cotidiano: escuela, barrio, municipio…

Una intensa trayectoria

Pese a lo reciente de su creación, el Consejo Queen de Infancia ha tenido una agenda muy apretada. El 23 de octubre de 2020 tuvo lugar la primera sesión constituyente del Consejo. Fue una experiencia “muy enriquecedora para todas las partes”, en la que los chicos y chicas eligieron el nombre y el logo del Consejo, de entre las diferentes opciones que ellos mismos habían presentado. A partir de entonces, se conocerá como ‘Consejo Queen de Infancia’ y el logo estará siempre presente en todos los escritos.

Logo del Consejo Queen de Infancia, elaborado por los propios integrantes del mismo.
En noviembre 2020 , con motivo del Día Mundial de la Infancia, participaron en un video que se proyectó en el XIV Foro Andaluz de la Infancia, donde expresaron sus opiniones con respecto a las instituciones que forman parte de su día a día (fue un vídeo muy interesante donde expresaban su opinión sobre sus vivencias).

El día 9 de diciembre tuvo lugar, bajo las condiciones que imponía la pandemia, un encuentro telemático para seguir en contacto y mantener el proyecto de creación de grupo. Se eligieron a dos de los candidatos para representarles en el Manifiesto del IV Encuentro de Consejos Locales de Infancia y Adolescencia y se establecieron la líneas de trabajo para el 2021-22. El día 11 de marzo de 2021, se llevó a cabo la reunión del IV Encuentro en el que participaron dos representantes del Consejo Queen. El 24 de marzo de 2021, ambas representantes participaron en un encuentro online convocado por UNICEF, y el 20 de abril dos representantes participaron en el Programa “Mentor”, convocado por la Delegación de Educación y Deporte.

De igual modo, el Consejo Queen envió a cinco representantes al V Encuentro de los Consejos Locales de Infancia y Adolescencia, celebrado en San Bartolomé de la Torre (Huelva) el 20 de noviembre de 2021.

A partir de la tercera sesión del Consejo Queen la reuniones pasaron a tener carácter mensual, celebrando diversos encuentros a lo largo de 2021 y 2022. “Durante esas sesiones trabajamos con ellos qué significa el Consejo, la cohesión del grupo en su identidad como menores en acogimiento residencial en el que todos se escuchan y se respetan, qué mensajes quieren trasladar como grupo a la Entidad Pública y a los profesionales que los cuidan, qué necesitan y qué les mueve y la confianza en los adultos que desde la Administración y los centros los cuidamos, y que sientan que todos estamos para trabajar juntos en la mejora del Sistema de Protección de la Infancia y la Adolescencia”, comenta María Toscano.

En octubre de 2022 el Consejo Queen envió a 5 representantes al VI Encuentro de los CLIAS de la provincia de Huelva, celebrado en Isla Cristina.

El trabajo del Consejo Queen ha seguido a lo largo del curso 2022/23, con el objetivo de incorporar la participación en sus propios centros residenciales, para lo cual desde el SPM de Huelva se está trabajando transversalmente con los chicos/as del Consejo y con los profesionales de los centros de protección.

A día de hoy el Consejo QUEEN representa y da voz a casi todos los Centros de Menores de la provincia de Huelva. “Entre todos ellos se ha creado una relación muy bonita y estrecha, y también con los profesionales del Servicio de Protección de Menores que participamos en las sesiones. Desde la confianza, el respeto y la cohesión estamos poniendo los cimientos para que puedan participar en su propio proceso de tutela y adecuar el acogimiento residencial a las necesidades que tienen sus usuarios, así como darles voz propia en los órganos de participación infanto-juvenil creados por las instituciones públicas”, concluye Toscano.

Ficha técnica:

Entidad impulsora Servicio de Protección de Menores de la Delegación Territorial de Inclusión, Juventud, Familias e Igualdad en Huelva.
Nombre de la iniciativa Consejo de Participación de Menores en Acogimiento Residencial de Huelva (Consejo Queen )
Contacto Delegación Territorial de Inclusión, Juventud, Familias e Igualdad en Huelva.
Correo electrónico centros.hu.cisjufi@juntadeandalucia.es
Edad de población participante 14-17 años
Población a la que va dirigida Menores en en situación de acogimiento residencial de Huelva.
País España.
Comunidad Autónoma Andalucía.
Localidad Provincia de Huelva.
Entidades colaboradoras

Asociación Ponte. Iniciativas Psicosociales.

Fecha de recepción

Mayo de 2023.

 

Consejo Local de Infancia de Los Palacios y Villafranca: una apuesta real por la inclusión

En funcionamiento desde 2019, el Consejo Local de la Infancia (CLIA) de Los Palacios y Villafranca (Sevilla) se ha convertido en todo un referente por su apuesta, directa y decidida, no sólo por la participación real de los niños y niñas de la localidad sino por la inclusión de la infancia con diversidad funcional. Para conocer el funcionamiento de este Consejo hablamos con Eduardo Cid, Responsable de Absentismo Escolar e Intervención Socio-Educativa de Delegación de Educación del Ayuntamiento de Los Palacios y Villafranca (Sevilla) y Coordinador del programa Ciudades Amigas de la Infancia y del CLIA de la localidad.

¿Cuándo y porqué nace el CLIA de los Palacios y Villafranca?
Nace en 2019, tras la visita de Helena, la trabajadora social de Unicef encargada, por aquel entonces, del programa Ciudades Amiga de la Infancia (Andalucía). El CLIA era un órgano necesario para la implantanción del Plan de Infancia y el sello CAI.

¿Cuáles consideras que eran las principales necesidades de la infancia de tu localidad en el momento de crear el CLIA?
La principal necesidad era que tuvieran voz y voto, para poder manifestar las necesidades, demandas e inquietudes dentro de los organismos locales, como el ayuntamiento, y así tener poder para transformar aquellos aspectos de su entorno que considerasen necesario. Y para ello, era necesario una organización, como la del CLIA.

¿Cuáles eran los objetivos que os marcasteis en vuestra primera etapa?
Cohesión grupal dentro del propio CLIA, que hubiese representatividad real de la infancia en el grupo, y la recogida de demandas y el tema medioambiental.

1ª Sesión Anual del Consejo Local de Infancia y Adolescencia de Los Palacios y Villafranca

¿Cómo fue la recepción de la propuesta entre los niños y niñas de la localidad? ¿Fue difícil que se implicasen?
La verdad es que no fue difícil. Hubo un trabajo desde nuestra delegación de educación y desde los propios centros educativos y posteriormente asociativo, que lo hizo bastante fácil. Desde la delegación de educación nos coordinamos y hablamos con los centros escolares (les facilitamos la información y las bases para la captación del CLIA) y ellos realizaron elecciones participativas, con los candidatos que se presentaron. En los centros que lo solicitaron, fui a dar charlas explicativas en las aulas.

¿Cuáles fueron las principales dificultades que encontrasteis a la hora de poner en marcha el CLIA?
La pandemia de COVID-19. Empezamos en diciembre de 2019 y el confinamiento comenzó en mazo de 2020, por lo que la imposibilidad de reunión acabó con el proceso antes de empezar, pues las reuniones virtuales no funcionaron bien. Tras el fin de las restricciones, refundamos el CLIA y comenzamos con las nuevas reuniones presenciales, y todo fue muy bien.

Alumnado representante del CLIA de Los Palacios, el Consejo Local de la Infancia y Adolescencia, junto con la red ‘Escuelas de Paz’ y los centros educativos de la localidad, celebran el Día Mundial del Medio Ambiente con una ruta en bici hasta Maribáñez

¿Y a nivel político y de la ciudadanía?
Hay que hacer partícipes a los políticos para que se crean el proyecto. Es lo más primordial, pues sin el apoyo político, el proyecto queda en meras fotografías anecdóticas de los niños y niñas en presentaciones. Afortunadamente, en nuestro caso, tanto el delegado de Educación como el Alcalde, han apostado por el CLIA. Cuando el político apuesta de verdad por el programa, tras entender en lo que consiste y la importancia del mismo, los demás técnicos de las distintas delegaciones también empiezan a creer en el mismo y a tener en cuenta y valorar al CLIA. Lo mismo pasa con la ciudadanía y el profesorado.

¿Cuáles han sido las primeras acciones emprendidas por el CLIA en la localidad?
Acciones medioambientales y saludables, a nivel local (Proyecto Despierta sin malos humos: sobre la movilidad en bicicleta al colegio) y de representatividad de la infancia en el Parlamento Andaluz.

Habéis realizado una apuesta firme por la inclusión de los niños y niñas con diversidad funcional ¿por qué consideráis que es necesaria la discriminación positiva en estos casos?
Es necesario representar lo mejor posible a toda la infancia de la localidad, para conocer las necesidades de todos los niños y niñas. Si no damos la opción de entrar a niños y niñas con diversidad funcional, a través de asociaciones, puede que no se presentasen o no fuesen elegidos en los procesos de elección del CLIA (de hecho, no había ninguno hasta que no se les invitó expresamente a través de la asociación). Gracias a ello, realizaron sus procesos de selección igual que los demás compañeros en los institutos, pero dentro de la asociación. Así, ahora hay un niño y una niña con diversidad funcional dentro del CLIA, y aportan una visión diferente, que sus compañeros no podrían o no sabrían aportar (probablemente, por desconocimiento), como la demanda de incorporar pictogramas a las señales de tráfico, o la eliminación de barreras arquitectónicas. Gracias a esta incorporación, las necesidades de TODA la infancia, está mas representada. Y al igual que hemos hecho con ellos, habrá que seguir captando más niños y niñas que aporten visiones y realidades que aún no tenemos representadas dentro del CLIA.

 

De manera sencilla, ¿podrías explicarnos cómo es el funcionamiento ordinario del CLIA de Los Palacios y Villafranca?
El CLIA se reúne una vez al mes. Traen demandas y sugerencias de sus compañeros y compañeras y el técnico de educación de enlace con el ayuntamiento las recoge y responde a las de la sesión anterior. Además se trabajan monográficos que previamente elige el CLIA, como medio ambiente, redes sociales y salud mental, etc.

¿Y para el futuro… qué pensáis hacer, qué proyectos se tienen en mente desde el CLIA para la infancia y adolescencia?
Sí. Queremos empezar a trabajar el tema de las redes sociales y la salud mental, así como la mejor adaptación de nuestra localidad para niños y niñas con diversidad funcional.

Entidad impulsora Ayuntamiento de Los Palacios y Villafranca (Sevilla)
Nombre de la iniciativa Consejo Local de Infancia y Adolescencia de Los Palacios y Villafranca
Contacto Delegación de Educación del Ayuntamiento de Los Palacios y Villafranca
Correo electrónico eduardocid@lospalacios.org
Edad de población participante 8-17 años
Población a la que va dirigida Toda la población
País España
Comunidad Autónoma Andalucía
Localidad Los Palacios y Villafranca (Sevilla)
Fecha de recepción

Enero de 2023

I Encuentro de Consejos Locales de Infancia y Adolescencia de la provincia de Almería

80 niños, niñas y adolescentes de 8 a 17 años de edad se reunieron el pasado 13 de noviembre en el Palacio de los Deportes Ciudad de Vícar con objeto de celebrar el I Encuentro de Consejos Locales de Infancia y Adolescencia de la provincia de Almería. Como objetivo general, “fomentar un espacio anual que dé impulso a la participación de Niños, Niñas y Adolescentes de toda la provincia, que les permita el intercambio de experiencias, adquirir competencias, conocimientos y estrategias de actuación en las áreas elegidas por los propios chicos y chicas, para ser aplicadas en sus actuaciones dentro de los Consejos Locales municipales, así como a nivel autonómico, nacional y/o europeo”, explican desde el equipo de organización. La localidad de Vícar es ciudad amiga de la infancia con el distintivo de Excelencia por su larga trayectoria en la puesta en marcha de planes locales.

El I Encuentro, organizado por el Servicio de Prevención y Apoyo a la Familia de la Delegación Territorial de Igualdad, Políticas Sociales y Conciliación de la Junta de Andalucía, en coordinación con la Comisión Provincial de Infancia y Adolescencia, contó con representantes de los municipios almerienses que actualmente cuentan con Consejos Locales de Infancia y Adolescencia: Almería, Alhama de Almería, Cuevas del Almanzora, Huercal-Overa, Vera y Vícar, además de representantes de la la Diputación Provincial y los municipios de más de 20.000 habitantes: Roquetas de Mar, El Ejido, Adra y Níjar, interesados en impulsar la participación de la infancia y la adolescencia a través de la puesta en marcha de dichos consejos dentro de planes locales que garanticen el derecho a la participación de la infancia y la adolescencia en sus municipios.

6 talleres de actividades y reflexión

Este I Encuentro ha desarrollado 6 talleres de actividades, elegidas por los propios niños/as y adolescentes participantes, relacionados con la educación ambiental, la cultura emprendedora, la comunicación linguistica, los programas culturales y los hábitos de vida saludable.

  • Radio- podcast: Cómo ser un buen comunicador: habilidades y competencias en la comunicación.
  • Graffiti: Haciendo historia: mural sobre póster del I Encuentro.
  • Innovación tecnológíca: Jóvenes emprendedores: conducción de drones e impresión e 3D.
  • Teatro: Cuentos con un final diferente: perspectiva de igualdad de género y coeducación.
  • Scape Room: Probeta de laboratorio: con objeto de educar en la empatía, aceptación y la tolerancia a la diversidad cultural.
  • Baile y talleres voluntarios para favorecer la convivencia, diversión y organizar el próximo reencuentro anual.

Paralelamente se desarrolló un encuentro de los equipos profesionales que acompañan a estos niños/as y adolescentes dirigido a compartir experiencias de la participación infantil de sus municipios y a impulsar la puesta en marcha de Planes Locales de Infancia y Adolescencia, en la que se ha hecho entrega a todos/as los/as participantes de la Guía publicada por la Dirección General de Infancia y se les ha invitado a futuras acciones formativas en esta materia.

Ficha técnica:

Entidad impulsora Servicio de Prevención y Apoyo a la Familia de la Delegación Territorial de Igualdad, Políticas Sociales y Conciliación de la Junta de Andalucía en Almería
Nombre de la iniciativa I Encuentro de Consejos Locales de Infancia y Adolescencia de la provincia de Almería
Contacto Servicio de Prevención y Apoyo a la Familia de Almería
Correo electrónico

delegacion.al.cipsc@juntadeandalucia.es

Edad de población participante 8-17 años
Población a la que va dirigida Toda la población
País España
Comunidad Autónoma Andalucía
Localidad Vícar (Almería)
Fecha de recepción

Mayo de 2022

Manifiesto de conclusiones del III Encuentro de Consejos de Infancia y Adolescencia de la Provincia de Córdoba

Tras la celebración del III Encuentro de los Consejos Locales de Infancia y Adolescencia de la Provincia de Córdoba, celebrado en el municipio de Fuente Palmera, el 13 de noviembre de 2021, los niños y niñas participantes quisieron manifestar las siguientes conclusiones:

 

Sobre el cambio climático y la sostenibilidad

Consideran muy importante continuar sensibilizando y concienciando sobre la importancia del cambio climático, tanto en casa como en los centros educativos, para ello solicitan:

  • Que pueda incrementarse la formación en los centros educativos sobre la importancia del reciclaje.
  • Desarrollar acciones de sensibilización en cada centro para que alternativamente cada clase lleve a cabo la recogida de basura del recreo.
  • Incrementar el uso de dispositivos digitales en clase y reducir el papel o establecer mecanismos para el reciclaje de cuadernos finalizados.
  • Introducir progresivamente en los colegios el uso de cisternas y lavabos inteligentes que reduzcan el consumo de agua.
  • Invertir en colegios sostenibles y autosufientes energeticamente, con participación del alumnado en el desarrollo de huertos ecológicos, que redunden en mayor sostenibilidad y apoyo a las familias más necesitadas.
  • Incrementar la formación en los colegios sobre los objetivos de desarrollo sostenible.
  • Desarrollar políticas que incentiven el uso de transporte público.
  • Organizar actividades de re-forestación de zonas afectas por incendios.
  • Aumentar la inversión en ciencia para reducir plásticos.

Sobre el bullying y el ciberbullying

Sobre esta problemática, los chicos y las chicas participantes quieren sensibilizar, concienciar sobre el daño que genera el bullying y ciberbullying , y para ellos proponen:

  • La creación de buzones en los colegios donde los alumnos puedan denunciar los casos que detecten sin temor a represalias.
  • Mayor información sobre el buen uso de las redes, y formación sobre los indicadores de acoso, así como el protocolo que debe seguirse cuando se detecte un caso.
  • Desarrollar programas de atención y recuperación de los acosadores, en lugar de utilizar medidas disciplinarias de expulsión.
  • Incrementar los mecanismos antibullying en redes.

Sobre orientación laboral

En relación con la necesidad de orientación laboral y profesional, los chicos y chicas solicitan:

  • Proporcionar mayor información sobre orientación laboral a los alumnos, con experiencias de profesionales, simulaciones en entornos laborales, test de aptitudes profesionales.
  • Bolsas de practicas en los ayuntamientos para jóvenes que quieran tener su primera experiencia laboral.
  • Cursos de habilidades, clases de debate, actividades virtuales para trabajar el uso de nuevas tecnologías, cambiar de delegados de clase de manera frecuente para trabajar la responsabilidad y el liderazgo.
  • Introducir en el sistema educativo formación sobre aspectos de la vida diaria, sobre cocina, actividades domesticas, realizar la declaración de la renta, contratos de trabajo, facturas, contabilidad, habilidades sociales.

Manifiesto del III Encuentro de Consejos de Infancia y Adolescencia de la Provincia de Córdoba

MANIFIESTO

Ficha técnica:

Entidad impulsora Instituto Provincial de Bienestar Social (IPBS) de la Diputación de Córdoba, Delegación Territorial de Igualdad, Políticas Sociales y Conciliación de Córdoba
Nombre de la iniciativa III Encuentro de Consejos de Infancia y Adolescencia de la Provincia de Córdoba
Contacto Servicio de Prevención y Apoyo a la Familia de Córdoba
Correo electrónico

delegacion.co.cipsc@juntadeandalucia.es

Edad de población participante 6-15 años
Población a la que va dirigida Toda la población
País España
Comunidad Autónoma Andalucía
Localidad Fuente Palmera (Córdoba)
Entidad colaboradora

Incentifor- Eventos y Formación

Fecha de recepción

Enero de 2022